“開發設計右腦”是日本少兒教育權威專家開創的一門新基礎理論。這一基礎理論覺得，左半腦關鍵承擔人們的客觀、語言、文本、剖析等，右腦關鍵承擔歌曲、品牌形象、工作經驗、形象化等了解，因此右腦“覺得”更強，大家常說的“創新思維能力”也大量是右腦的物質。
六歲前的孩子思索時以右腦爲主導。假如在幼兒階段能有心提升對承擔操縱覺得、創造力的右腦開發設計，那麼就會對其成年人後的自主創新能力具有十分積極主動的促進功效。因而，“右腦開發設計”遭受許多 父母的關心，她們都期待掌握大量少年兒童右腦開發設計的專業知識工作經驗和好用方式。
1、右腦起什麼作用？
右腦操縱想像的、判斷力的、理性的地區，因而也被稱作“造型藝術腦”。右腦關鍵承擔形象化的、綜合性的、幾何圖形的、製圖的思索瞭解和個人行爲。而左半腦則核心語言和邏輯性和測算邏輯思維能力。
當孩子進到學齡兒童環節，傳統式的教育理念，開發設計的是孩子的左半腦。例如，很多記誦使孩子的左腦發達起來，文本在大腦中的印像是一行一行的標識符並非繪畫。右腦開發設計須關心孩子的想像和感受力。
2、孩子右腦開發設計的金子年紀？
少年兒童的右腦全腦潛能開發取決於一個字：“早”。科學研究和工作經驗告知大家：兩歲之前，小寶寶開發設計右腦的主題活動關鍵以感觀訓煉爲主導。右腦在三歲前就已比較發達，孩子在六歲以前，對事情的思索關鍵以右腦爲管理中心，也是右腦最活躍性的環節，適度優良的刺激性能夠讓右腦作用充分發揮更出色。
3、語言和右腦有什麼關係？
少年兒童學好兩三種語言跟學好一種語言一樣非常容易，由於當孩子只學一種語言時，僅需人的大腦左半球，假如塑造與此同時學習培訓幾類語言，便會“開啓”人的大腦右半球。
4、什麼才藝表演是右腦才藝表演？
國際象棋、傳統樂器、美術繪畫、藝術插花、手工摺紙等層面的才藝表演。
5、如何的戶外活動歸屬於右腦戶外活動？
右手手指操，右手上臂操，右手手臂操，也可兩手一同主題活動。能夠讓兒童右手拍球，右手打乒乓球，玩手指頭造型設計手機遊戲這些。
6、有什麼鍛練右腦記憶力的有趣小遊戲？
父母能夠在孩子早已擁有圖像記憶和種類鑑別的基本上，逐漸那樣一個遊戲：給他們看一張圖片，上邊有小動物、食材、用品等，讓孩子強調什麼是食材，什麼是用品，再換另一張，上邊比第一張有均有減，讓孩子說說少了哪些，多了哪些。
7、如何運用歌曲開發設計右腦？
爸爸媽媽可以用碎石子、豆、米放到塑料瓶子中製做成簡易的敲擊樂器，用於鍛練孩子的節奏性和聽覺系統，推動右腦生長髮育。
