孩子的耐心其實是有限的，特別是在碰到自己解決不了的事情的時候，有時候孩子還會抓狂，那麼怎麼讓這種情況下的孩子有耐心呢，怎麼培養孩子的耐心，本站小編就來說說吧。
避免“超限”，及時提供幫助。
心理學上存在“超限效應”，所謂超限效應是指刺激過多、過強或作用時間過久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。
凡事講究一個“度”，做事缺乏刺激會沒有動力，但超限的刺激卻會更快的讓人感到不耐煩。同理，案例中“打開按鈕”和“直接從寬度有限的護欄跳進去”都超出孩子的能力，爸爸不管不問，非要鍛鍊孩子的“耐心”，多次嘗試不成功，“刺激過多”造成“超限”，因而造成孩子缺乏耐心。
所以，家長應該進行合理評估，然後在孩子感到無能爲力的時候及時提供幫助，讓孩子把耐心用在通過努力能夠解決的問題上。
學會放棄，避免鑽牛角尖
不做無謂的堅持，不透支無謂的體力，當發現孩子的目的難以達到時，要引導孩子主動放棄，硬鑽牛角尖只會阻礙其他學習的機會。
打個比方，案例中的爸爸正在忙，實在沒辦法及時提供幫助。可以這樣說：“那可能你已經長大，車子對你來說太小了”、“其實護欄是可以卸下來的，你先研究一下，一會我忙完就卸下護欄，以後你再騎的話就方便多了。”
這樣一來，孩子可能就會把注意力集中在護欄的安裝原理上，而不是一味地嘗試非要跳進去，從而避免不必要的磕破膝蓋或摔倒等意外的發生。
培養耐心：家長“慢下來”，孩子心理就不會“超限”
著名兒童文學作家樂多多：“家長慢下來，孩子纔有耐心。”想要培養孩子的耐心，需要家長“慢下來”，具體怎麼“慢”呢?
第一，慢點下命令。比如要出門了，開始催命奪魂的下命令：“換鞋動作快點，再慢就別出去了!”孩子需要一定時間，家長應該看到孩子自理的一面，而不只是速度。如果不想等太久，下次可以提前通知孩子換鞋。
第二，慢點插手。孩子動作慢，家長只需要耐心的站在旁邊等待即可。“熟能生巧”，從陌生到掌握、再到熟練，凡事都有一個過程。不要因爲自己心急而直接“代勞”，鼓勵孩子自己的事情自己做，當孩子求助的時候再插手。
第三，慢點爭辯。當孩子正在說話時，不要急着打斷孩子，尤其是在孩子說錯的時候，不要着急糾正，先讓孩子把話說完，這也是起碼的禮貌。過早爭辯，孩子不僅氣憤，還容易失去進一步表達的勇氣。
另外，當孩子表現出不耐煩的時候，千萬不能動手打孩子或者嘲笑孩子。不然只會讓孩子“知難而退”，從而導致父母“培養耐心”的工作前功盡棄。
