妻子是幼兒教師，在教育孩子方面出身科班，認爲教育孩子最有發言權。我其實也是個文化人，對教育孩子也有先進的思想。我們都有意見，在教育孩子方面意見不統一，各吹各的號碼，我爲了奪取孩子教育的高度，總是讓孩子聽我的，否定母親的做法。
妻子講究衛生，喜歡家裏乾淨整潔，孩子吃飯掉飯粒，作業結束後不收拾，使用玩具不回到原來的地方就會生氣。我也不喜歡收拾行李。你認爲男人那麼講究嗎？同時，我認爲這些事情是妻子應該做的。妻子批評這些事情的時候，我會幫助孩子說:孩子還小，長大後要小心。另外，收拾得那麼幹淨，家裏髒，亂有什麼關係？孩子也養成了不乾淨的缺點，母親批評他，他要求我的保護，每次都能順利通過。孩子得到我的保護後，總是說:爸爸最好！在更多方面聽我的話，我總是很自豪。
一樣，我發現孩子也會尋求母親的保護。例如，他犯了錯誤，不承認，我打他的時候，他會去他母親那裏。他媽媽最反感打孩子，於是爲教育孩子，我們兩口子就會發生爭吵，越爭、越吵越不服氣、越不買對方的賬。
就在這種教育方式下，孩子漸漸長大。我發現，孩子學會了察言觀色，見風使舵，誰對他有利他就聽誰的，他還會利用我們夫妻之間教育觀點和方法的不同，尋求“保護傘”，甚至有時還會故意製造點矛盾讓我和妻子吵架，這樣他就可以“漁翁得利”。孩子這種說一套、做一套的行事方式後果嚴重，這樣下去孩子肯定會給毀了。
通過反思，我和妻子決定統一戰線教育兒子。假如教育孩子出現了分歧和矛盾，就揹着孩子協調，絕不把矛盾暴露在孩子面前，努力在孩子心中樹立對方的威信。不要在孩子面前說你父親說也沒用，要聽我的話不要聽你母親的話。
自從我們調一致後，孩子特別聽話，誰說都認真聽，有意識地執行和糾正。
