據美國心理學專家很多年科學研究，很多成人的靦腆能夠 上溯到他的童年時代。孩子膽怯的難題與父母的文化教育有非常大的關聯，通常是父母看待孩子的很多作法不足恰當，在具體方法上過度簡易，解決過急，才導致了孩子的心理狀態焦慮不安。
剛儘管是個男孩子，但他膽量卻不大，平常不喜歡說話，在幼稚園裏老師說他特清靜，不吵不鬧，好乖；家裏有父親老媽的好姐妹來玩，叫他與叔叔阿姨問好，剛就躲在父母的身後；在住宅小區裏，見到其他孩子們在玩滑滑梯，鞦韆，他立在一邊看，父母又心痛又擔憂，不知道剛怎麼會這樣。
據美國心理學專家很多年科學研究，很多成人的靦腆能夠 上溯到他的童年時代。假如孩子的靦腆在童年無法得到處理，那麼，他的性格孤僻、不喜歡與別人相處的個性化可能防礙他將來工作上的取得成功。即便 有的孩子有聰明智慧和一技之長，也會因不擅於解決人際交往而在人生之路上碰到出現意外的艱難。
孩子膽怯的難題與父母的文化教育有非常大的關聯，通常是父母看待孩子的很多作法不足恰當，在具體方法上過度簡易，解決過急，才導致了孩子的心理狀態焦慮不安。
給孩子挑選年紀小的朋友假如孩子膽怯，大部分家長依據“近墨者黑”的原因，期待並激勵孩子與年紀大一些且膽子大的小夥伴相處，但對一部分孩子來講，其結果反倒糟糕。在與比自身強勁的夥伴觸碰中，她們越來越更不自信，更束縛。
因而，家長切忌一廂情願把孩子往出色的人羣中趕，“正負得負，負負得正”的狀況，在文化教育中也會是司空見慣的。因此，最好是便是爲孩子挑選一個性格外向、人體健壯、年紀比你孩子小一些、其家長待人接物激情大氣的小夥伴，讓孩子常常與小夥伴在一起玩樂。那樣的小夥伴非常容易與年紀稍大但膽怯的孩子玩到一起，但你的孩子也就擁有能夠 效仿的小楷模，並且小夥伴的家長待人接物激情大氣，確保了孩子玩兒時，成年人不容易干預。
放開手磨練孩子
要勇於放開手讓孩子在日常生活的深海中獲得磨練。有的家長一直把孩子當做小孩子，或怕其經不住輾壓，無緣無故便說：“你不行”，“你要小”。家長的大包大攬會培養孩子畏首畏尾的性情，欠缺獨立思想和溝通能力，一旦離去父母便神情驚慌，手足無措。適當的挫敗與艱難困苦，對孩子的發展而言，是必不可少的財富。家長千萬別隨便地將之奪走，而應當放開手讓孩子隨意玩樂。孩子尤其愛玩沙子、捏泥巴，家長應勤奮沒去幹預他咋玩。
