按照傳統觀念，家庭教育是家庭生活中父母(其中首先是父母)對孩子實施的教育。根據現代觀念，家庭教育是家庭生活中家庭(包括父母和孩子等)之間的相互影響和教育。
家庭教育是大教育的一部分，是學校教育和社會教育的基礎。家庭教育是一種終身教育，它始於孩子出生之日（甚至可以追溯到胎兒期），嬰幼兒期家庭教育是一種人之初的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上小學、初中後，家庭教育是學校教育的基礎，也是學校教育的補充和延伸。
爲了適應現代社會對家庭教育的需要，家長必須認真學習現代家庭教育理論，改變家庭教師的觀念，提高家庭教師的水平。家長學校肩負着宣傳黨的教育方針和現代家庭教師理論，幫助家長改變家庭教師觀念，提高家庭教師水平，協調學校教育、家庭教育和社會教育的任務。目前，家長學校應重點關注:
家庭教育觀念的更新
，家長養子防老，教育子女出人頭地，光宗耀祖的觀念，必須代替國家教子的觀念，以培養創新精神和實踐能力爲重點，培養子女理想、道德、文化、紀律、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，適應未來社會生活。
傳統的德育觀念必須改變。例如，孩子必須無條件服從監護人，聽話纔是好孩子，不是人先，不是人後，女兒的兒子，不坐下(不冒險)……應該培養孩子的科學和民主、自立和自強、公平競爭和合作等精神。
傳統重智輕德體，重知識輕能力，重分輕實際水平觀念要改變，要樹立全面發展觀念，學習知識與發展能力並重，注重創新精神與實踐能力的培養，注重良好心理素質的培養與人際關係協調能力的發展。
2、學習家庭教育的基本原則
①逐步進行，量力而行，不要求太高，操作過急。欲速則不達，推苗助長，不僅無益，反而受害。
②因材施教與全面發展相結合。既要注重兒童的個性和特長髮展，又要注重各方面素質的協調發展。
③態度一致，教育統一。家長的教育態度要一致，要一貫，而且要與學校教育一致統一。
④說服教育與實踐鍛鍊相結合。
⑤表揚獎勵與批評懲罰相結合。
⑥情感與理性相結合。
⑦及時教育與持久性相結合。
3、交流家庭教育信息和家庭教師經驗
研究家庭教師中的新問題。家長學校應在溝通學校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養高素質的一代新人的任務。
