濛濛媽在捱了我指責她”手太勤勞”後，逐漸吸取教訓尋找更改。
她想在扎小辮上濛濛問題尤其多，很讓她頭痛，她想到自身象濛濛這麼大時早已學好自身扎小辮了，但濛濛迄今卻習慣性一醒來就坐着小凳子上等待她”服務項目”，因此濛濛媽第一堂爲自己定好的”懶媽媽課”，便是放開手讓濛濛自身學習培訓扎小辮，選了濛濛不授課的週日做第一天學習培訓。(選了不趕授課的週日爲學習培訓逐漸日這一點，可瞧出濛濛媽”認真不用勁”的聰慧育子開竅了)
“濛濛，從今天起你自己學着扎小辮吧。”
“不嘛，我不想扎二個，不容易分GANG”
“那你就扎一個吧”
“不嘛，扎一個難受，前面那麼多碎秀髮。”
“濛濛，你早已九歲了，應當學好自身的事兒自己做了，恰好今日沒什麼事，你漸漸地學習吧。”
濛濛求於逐漸賣萌的哭起來：
“媽媽，你幫我扎行吧，我不願意浪費時間，我覺得運用這一時間彈琴！”
瞧，小孩很會把握住媽媽怕耽擱小孩學習心態喲！但濛濛媽此次則是吃完秤坨死了心，並不由於濛濛的又哭又鬧而發火鬧脾氣或妥協。
“濛濛，沒事兒，今天有的是時間，學好自身的事兒自己做這比彈琴還關鍵。之後媽媽還要用心去感受，不催你做這做那，或是先把小辮子扎行吧”
濛濛媽絕情沒去理睬濛濛哭着、一遍滿地紮了拆、拆了扎.....。
漸漸地濛濛穩定情緒出來，小辮子也早已紮好啦，儘管這一全過程用了快一個小時，但蒙媽感覺這時間花得值，一點兒沒感覺消耗！
很多媽媽都能保證如濛濛媽禮拜日所主要表現的”一時或一日的堅持不懈”，但要一直落實這堅持不懈文化教育，可便是充滿了挑戰了，由於聰明的孩子會使各種各樣伎倆來向媽媽的”懶信心”挑戰。
不傻的濛濛自然也會這般，在扎小辮文化教育執行到第四天早晨，蒙友軍逐漸死纏爛打要媽媽幫她，但濛濛媽再次堅持不懈不願，由於她已意識到－
再好的教育法假如不可以堅持到底，一切都將歸入零。
儘管濛濛如今小辮子扎得很不好看，但那也是她自身的考試成績，誰也不太可能一開始就能紮好看了，總會有這一全過程，不訓練始終也扎不太好。
蒙媽也在這個自身學習培訓做懶媽的全過程中，揣摩出一些懶媽經典話語－
手放懶些！給孩子大量自身的室內空間，大量自身實踐活動的機遇，大量自己做決策的時刻。
手放懶些！儘管急在心中，也得慢在嘴邊、慢在手裏，小孩總要自身漸漸地發展，該受的苦該遇的坎都得自身去歷經。
手放懶些！閨女有自身的觀念，有自身的人生道路，做媽媽的我替代不上。
手放懶些！他們我能牢記在心，時刻提示自身。
想要做個懶媽非常容易也不易，非常容易的是隻需管好手和嘴不趕快給予服務項目、具體指導就成；不易的是頭腦可懶不可，得忙着去思索怎樣有聰慧的應用方式，使你的懶並不是變成小孩的壞楷模，只是歸還他自我成長的機遇。
