找各種各樣原因逃課、一鄰近考試就得病、校園內裏見了人就閃躲……產生在孩子的身上的該類狀況，經常被家長忽略。卻不知道，這種很可能是一些心理病的預兆。日前，一項數據調查報告，七成少年兒童的心理健康問題被忽略，這種難題對孩子的發展造成了比較嚴重的不良影響。孩子爲什麼會對院校造成心理恐懼？家長怎樣纔可以敏銳地發覺孩子的煩擾之處呢？
病症一：考試焦慮抑鬱症
解決之策：維持一顆“良好的心態”——平時考試化，考試平時化
一年一度的初中升高中、今年高考即將到來，來醫院在線諮詢的學生爸爸媽媽也愈來愈多。“我們家孩子平常學習培訓都還好，可是一到考試就充分發揮紊亂。平常中考也即使了，萬一今年高考也那樣可該怎麼辦？”“我家孩子如今茶不思飯不想，夜裏也睡不好覺，考試是關鍵，萬一試沒有考好把人體弄垮了就因小失大了。”……
權威專家強調，在考試前，絕大部分學生都是會發生或輕或重的抑鬱情緒。實際上 ，適當的焦慮情緒有利於孩子在考試時充分發揮到最好情況。可是，也有一些孩子的身上的抑鬱情緒主要表現得較爲顯著。她們在心理狀態上主要表現爲過多的焦慮不安、憂慮、害怕；在生理學上則發生沒有食慾、反胃、拉肚子、頭昏、頭痛等消化道和中樞神經系統病症。具體說來，她們很有可能會授課不耐煩，吃不太好，睡不香，精神實質一直無精打采。在臨臨考一兩個月裏，孩子發生這種病症的概率較大 。
臨考焦慮情緒是工作壓力的一種表達形式，關鍵來自兩層面：一是期待值過高，乃至超出了自身的總體水平；二是針對結果的接受度差，由於太過關心考試成績而猜疑自身的工作能力。因而，從心態調整上而言，最先要保證的便是有一顆“良好的心態”——平時考試化，考試平時化。平常的仿真模擬考試要認真完成，讓自身多感受進到考試場的覺得，這實際上 也是一種社會心理學上常見的“抗過敏”治療法。次之，要塑造充足的自信心，堅信自己能學好，即便 沒有脫穎而出，也可以維持一貫的水平。再度，一定要確保充足的睡眠，就算一天不去看書，安安穩穩地睡上十幾個鐘頭都沒有難題。最終，加強鍛鍊讓自身出流汗，有張有弛，人體纔可以維持最好情況。
病症二：嬌慣使孩子“恐學”
解決之策：常常與孩子交心，多從正臉正確引導
張先生的孩子在小學四年級前一直主要表現得十分出色，考試成績遙遙領先，跟同學們也交往得很好，三好學生年年有他的份。到四年級時，由於調職，張先生全家老小遷到另一個城市。換了所院校以後，張先生感覺孩子如同發生變化本人，教師總體現他授課不認真聽講，與同學非常少溝通交流，這可愁壞掉張先生一家。
“實際上 ，孩子不願意唸書，是多少是種能夠 瞭解的個人行爲，如同很多成年人也不願意工作一樣。”北京回龍觀醫院醫生楊甫德表述說，這歸屬於一種情緒障礙。從一個城市到另一個城市，從一所瞭解的院校轉到一所生疏的院校，因爲孩子的適應力較爲差，就很有可能發生“恐學”的主要表現。也有一種狀況，因爲孩子校園內裏不可以跟同學們融爲一體，或者常常老師打手心指責，或是受別的同學欺壓，都是有很有可能造成“恐學”的造成。
楊甫德說，這些不可以融入的孩子，非常大水平上是由於自小被家長過多嬌慣、過多維護，感覺自身的家便是一座高山，忽然要念書要離去這座高山了，心裏感覺迷失，沒法融入這類分離出來情況。
因此，家長一定要尋找孩子不願唸書的緣故。當發覺孩子有不願唸書的狀況時，家長應當常常與孩子交心，儘量掌握全部與她們唸書相關的狀況；要留意疏導，不必選用嚇唬的方法驅使孩子去上學，以防加劇孩子的恐懼心理；多從正臉正確引導，講明唸書和未來工作中的關聯，讓孩子在瞭解上逐步提高，切勿各種各樣強迫、強行性的言談舉止。
病症三：孤單造成可選擇性沉默
解決之策：讓孩子多和生疏的同年齡孩子玩
有一些孩子在家裏好好地的，到院校及人比較多場所就不說話了。家長對於此事很怪異：這是否表明孩子過度內向型了？
孩子這類挑選場所張口的狀況，也被稱作可選擇性沉默。“可選擇性沉默肯定並不是自閉症，家長們無須擔憂。”復旦附設中山醫院專家教授季建林強調，此病的病發年紀很有可能在四五歲或七八歲。孩子在病發前智商一切正常，現有非常的語言表達能力，對極少數最熟悉的人可一切正常發言，但與別人相處時僅用手式、點點頭或擺頭表明自身的建議，有時候也用文本表述。
“說到緣故，除開基因遺傳要素外，關鍵就是目前的孩子過得太孤單了。”季建林表明，一旦孩子忽然進到幼稚園或院校，難以融入這類和同年齡人相處的場所。從一些實際意義上而言，還可以說成一種社交恐懼症。
對於此事，家長不必逼迫孩子講話。假如孩子還小，要讓她們多和生疏的同年齡孩子玩。對大些的孩子，可讓她們根據電話、網聊等方法和人溝通交流，直至她們能立即溝通交流。 胡楚青 楊甫德
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