正確有效的表揚對孩子的成長有很大的幫助，所以怎麼表揚孩子，如何去誇獎他呢，對於孩子的成長如何去肯定，本站小編就來說說吧。
表揚可以增強孩子的自信心，這對孩子的未來很重要，但前提是家長表揚的方法得當。如果表揚的方法不對，不但不能幫助孩子建立自信心，反而可能妨礙他將來的發展。今天我們就和大家一起分享如何正確表揚孩子。
首先，要表揚孩子的努力，而不是表揚孩子聰明。很多大人會誇孩子：“哎呀，你真棒!”“這孩子真聰明!”“真不錯，你很有音樂天賦啊!”其實這些都是不正確的表揚，是在誇獎孩子的聰明。這種表揚，是在給孩子灌輸固定型心智模式，會讓孩子認爲自己的成績都是先天決定的，後天改變的餘地不大，因此，也不願意再去努力。
正確的表揚方式應該是：“你唐詩背的真好，是你花了那麼多時間背誦的結果啊”，“你確實很喜歡算術，經常練習，所以算的這麼快啊”等。這就是在幫助孩子構建成長型心智模式，讓孩子認爲之所以做的好，是因爲自己努力的結果。因此，家長在表揚孩子的時候，就不能表揚他聰明，而是要表揚他努力。因爲聰明不是表揚出來的，而是努力學習、練習得來的。這樣孩子纔會覺得他的這個成就來自努力，而努力是他可以控制的。
其次，表揚過程，而不是表揚結果。家長要表揚孩子成功的過程，不要直接告訴孩子結果。比如孩子做數學題時，會催着家長給結果，這時候，家長不要急於告訴孩子結果，而是先問孩子:“你是怎麼算到這一步的?”等到她把計算過程說出來之後，家長可以說:“很好，這個方法很不錯，還有什麼別的方法嗎?”孩子就會開始想另外一種算法。這種表揚方式，就是不要讓孩子過於在乎分數，而是培養她的數學興趣，並且把她的注意力引導到過程上去。
這樣表揚，可以讓孩子感覺到學習的過程比結果更重要。如果只是簡單地告訴孩子結果，比如“你這次一道題都沒錯”時間久了，孩子一出錯就會發牌氣，因爲他的重點不在體會數學本身的美，而在“不能出錯”，漸漸地他就害怕出錯，開始避免挑戰了。所以，下一次孩子遇到挑戰時，提醒孩子把重點放在跟挑戰“搏鬥”的過程上，這也是在培養他的成長型心智模式。
第三，表揚成長，而不是表揚表現。想要孩子勇敢地迎接更大的挑戰，就要表揚孩子的進步和成長，而不是某一次任務當中的分數或者表現。我們拿練習鋼琴來舉例，有的孩子練琴的時候，彈錯幾個音自己就會很沮喪，一錯就返回去重彈那幾段，來來回回糾結在錯了的那幾個音上，每次都彈不到後面的小節。這時候家長就要先安慰孩子:“有的時候有錯沒關，我們可以先記下來，接着往下彈。我們一起先彈完整個曲子，把錯誤都揪出來。”作爲家長，應該知道孩子的表現，需要做的是給出及時的反饋，幫孩子分析錯誤，找到問題所在。最後家長可以跟孩子說:“我們是在錯誤中學習，你看上次你在第五小節沒彈好，有點亂，這次就特別順暢，有進步。這說明我們找到了一個漏洞，而且我們又把這個漏洞補上了。”讓孩子知道家長在乎和關注的並不是他一時的表現，而是他能夠養成從錯誤中學習和成長的習慣，那纔是真正關係到他一生成長的關鍵。
如果孩子彈得很完美，家長也不要只是簡單地說“你彈得真棒，一個音都沒錯”，而要說:“你比上次進步很多，上次你有5個地方沒彈對，但是這一次你把這些漏洞都填補上了，這個進步很好。”這樣就把孩子的注意力轉移到進步的過程中了。
