當孩子成績下降的時候，父母和老師的溝通很重要，找到孩子成績下降的原因，科學的應對方法，關心孩子學習和生活，正確的規劃，那麼孩子成績下降怎樣和老師溝通？下面本站小編帶來介紹。
導致孩子成績下滑的可能原因
第一，家庭原因，家庭是否和睦，父母是否關心孩子的生活、學習等。
第二，孩子自身的問題：早戀、網絡、遊戲、學習方法、跟不上進度等原因導致孩子成績下滑。
在這裏，低幼年級的孩子還不會涉及到早戀，中高年級有可能，這個做父母的只要用心，就能發現蛛絲馬跡。
如果小孩子是因爲迷戀網絡、愛玩遊戲導致成績下滑，做父母的一定要小心了。這種原因導致的成績下滑，那麼家長要做的還是多陪孩子去玩、將孩子的興趣從遊戲、網絡上引導到一些其他的活動上，比方說戶外活動、旅遊、參觀、體育運動等等。
有時候只是孩子的學習方法不對。
如果是學習方法上有問題、進度上跟不上的話，這個可以跟老師具體溝通。老師對孩子的學習情況是瞭如指掌的，跟老師好好溝通更容易找到解決的辦法。
第三，可能是老師的原因。
有一部分家長，在孩子成績不好的時候，首先想到的是打電話質問老師，小編在這裏想強調一下，一定要冷靜。即使是老師的問題，我們也要冷靜。因爲你的目的是提高孩子的學習成績，而不是去興師問罪。
溝通時的注意事項：
第一，當面溝通。家長不要偷懶，覺得打個電話問問了事。小編建議當面溝通，詳細詢問孩子的學習近況。
第二，平等位置，相互尊重。既不要因爲孩子成績不好，覺得在老師面前低人一等;也不要因爲其他原因對老師有輕視和敵對的心理。
第三，開誠佈公。家裏情況特殊的，比方說單親家庭、比方說孩子在家特別鍾愛玩遊戲等，一定要對老師坦誠，老師只有在瞭解實際情況的前提下，才能採取準確的措施、恰當的教學方法。
一、拉長焦距看孩子的教育
孩子的教育是一場長跑比賽，而跑道的長度是孩子的一生。要想取得長跑比賽的勝利，不需要途中每一個階段都跑在前面，而關鍵在於贏在終點。缺少戰略戰術的運動員纔會不惜體力、不計後果爲了追求眼前的領先而導致最終的失敗。所以，孩子目前的狀況並不能代表孩子的未來，尤其是幾次考試分數更不能決定孩子的一生。愛迪生、愛因斯坦、牛頓、菲爾普斯這些人小時候都是老師不喜歡或者被認爲是笨蛋或壞孩子的傢伙。
二、把關注點從結果轉到過程
當孩子問題出現的時候，其實是一個結果，這個結果的背後必然有導致這個結果發生的原因。我們如果去關注結果，其實沒有任何意義，因爲結果已經無法改變，家長該做的是在心態平和的情況下，冷靜思考產生結果的原因，並將接下來的主要工作放在能導致孩子下次有一個好結果的過程上。就像亡羊補牢的典故，當羊被狼吃掉的時候，對這個結果傷心、憂慮、惋惜已經沒有意義，該做的事情是“補牢”。
抓孩子學習的重點並不是成績這個結果，而是導致孩子能夠考出好成績的過程。一個平時沒有學好的孩子如果考出好成績，其實不值得高興，因爲要麼是靠運氣蒙上的，要不可能是作弊而獲得的分數。一個平時學習過程做得很好的孩子，如果考試考出了糟糕的成績，我們應該給孩子鼓勵和安慰，因爲很有可能是孩子考試心理或者方法出了問題。但一般來說，成績不是考出來的，而是學出來的，有好的過程纔會有好的結果。
在這一點上，我有深刻體會。我曾經帶過一支優秀的橄欖球隊，在全國的比賽中取得了驕人的戰績。但每次隊員上場的時候我只和他們說一句最爲簡單的話：“加油!”。因爲在平時的訓練中，體能、技術、戰術、場上應變、隊員心理、對手分析我們已經做了充足的準備，如果孩子們再打不贏比賽，不是孩子們的責任，而是我這個主帥的責任了。至於比賽，只不過是一個結果而已，過程做到了，結果順其自然就好了。而我也看到了很多教練在隊員上場比賽之前，和孩子說：“好好打，打不贏看我不收拾你們!”這樣的隊伍是打不贏比賽的，因爲教練過多關注了結果，而輕視了導致結果好壞的過程。
三、多做加法、少做減法
在教育孩子的時候肯定其優點、特長、進步屬於加法，糾正孩子缺點、錯誤、過失是減法。這相當於戰爭中的防守與進攻，要攻守平衡才能讓自己真正地強大起來。我們很多家長往往只顧着進攻(糾正孩子的缺點)，而忽略了防守(守住孩子的優點)。
當孩子考試得了57分的時候，其實第一步要做的是該讓孩子把得到的這57分守住，然後再去考慮失去的那43分。因爲，孩子得到的分數中可能有多種情況，我們不能排除在做對的題目中有些是孩子並不理解，而是靠感覺蒙上的，也就是說在得到的分數中仍然有知識的死角和泡沫。孩子考完試，我們如果肯定他得到的成果，在這個成果的基礎上以點帶面拓展知識，孩子往往容易接受，因爲這屬於正向心理循環的過程，容易讓孩子收穫自信和成就感。在孩子考完試後，家長對得到的分數不聞不問，而是死扣孩子失去的分數和不會的題目讓孩子不斷地改錯、改錯再改錯，時間久了孩子會失去信心和興趣，並在心理上暗示自己不是學習的料，這樣就形成了負向心理循環。
四、追根溯源，苦練內功
學習成績的根源有的時候不在學習這件事情上。孩子的情感、意志、價值觀、習慣、交往等種種因素往往會直接影響學習成績的優劣。就像一棵樹枝繁葉茂的背後，是依靠埋藏於地下的不斷給枝葉提供養分的根，根基越深、根基越廣，枝葉就越茂盛。可是根上的東西容易被世人所忽略，做根上的工程也因爲有延遲性而不被人重視，但這正是教育的規律。教育不像工業上流水線上的計件工作，付出勞動立竿見影;而像農業上的春種秋收，努力盡到順其自然。
以上就是孩子成績下降怎樣和老師溝通，和老師溝通的注意事項，請大家繼續關注。
