幼兒園美好旅遊逐漸啦！
第一天，寶寶上幼兒園的時間會較爲短。爲讓孩子更強的銜接，第一次授課的時間通常不超過3、4個鐘頭，並且，最好是有父母的隨同，以減輕兒童的緊迫感。父母能夠拍一些相片，回家後和孩子聊一聊。
第二天，孩子很有可能要在幼兒園吃了午餐再離去。父母能夠不會再隨同，但假如孩子很擔憂爸爸媽媽馬上離去，最好是給孩子提前準備一個瞭解的深愛小玩具帶在身邊，就算是一本小書，讓教師念給孩子聽。
第三天，班集體的一切主題活動逐漸多極化了。自然，因爲孩子的個性化差別，有的孩子還必須一段時間的調節纔可以徹底融入幼兒園日常生活。這全是一切正常狀況。每日接孩子回家後，能夠和孩子說說今日幼兒園產生的事，聊一聊孩子交的新朋友。
入園提前準備“車時刻表”
離入園3-6個月：帶寶寶看一下“美麗的校園”
這一階段，父母可以用很隨便的語氣和孩子聊一聊有關幼兒園的話題討論，一口氣既要積極主動，又不必過度猛烈，以防給孩子導致工作壓力。當經過幼兒園的情況下，父母能夠把幼兒園漂亮的體育場和五彩的小玩具指給孩子看，造成孩子的興趣愛好。
離入園1-3個月：教寶寶瞭解幼兒園是啥
給兒童講一些有關幼兒園的小故事，或一同閱讀文章相關上幼兒園的書籍。兒童會逐漸瞭解“幼兒園”是啥了。假如幼兒園的規章制度批准，最好是按時帶寶寶到操場盪鞦韆，或到課室裏邊看一看。
離入園4個禮拜：瞭解幼兒園日常作息時間表
根據瞭解幼兒園或教師，能夠掌握到幼兒園的日常作息時間表分配。提早一個月上下，慢慢調節孩子的生活起居時間，協助孩子慢慢習慣性幼兒園的日常作息時間表。
離入園3個禮拜：參觀考察幼兒園，提早了解小夥伴們
帶孩子參觀考察課室，並瞭解教師。還能夠向教師索要別的小孩子的名冊，便於幫孩子迅速的瞭解別的夥伴。在幼兒園裏，指給孩子看一些識路的標示，如自身的課室牆面和窗子的色調等。那樣能夠幫孩子儘早清除對新領域的距離感。
離入園兩個禮拜：提前準備唸書採購吧！
帶孩子一起去超市或百貨商城，讓兒童和你一起選擇一些外衣、鞋等，告知寶寶，這種是爲上幼兒園提前準備的。讓孩子有自己做小主人的榮譽感。
離入園一個禮拜：與老師交友吧！
告知寶寶教師的名稱，讓孩子對教師造成進一步的親切感。激勵兒童爲教師“寫”一封信或畫一副畫，便於新學期開學後贈給教師。除此之外，一些教師也會在新學期開學前開展走訪。
離入園三天：把寶寶的特性寫信教師
把孩子的特性、狀況作一個簡易的彙總，能夠寫出一封信。信裏能夠包含近期家中的一些特殊情況，或寶寶已經服食的藥物等。新學期開學時還記得把信帶來教師。
離入園1天：讓寶寶自身整理物件
前一天要搞好最終的提前準備，把寶寶要帶的備脫衣服及其別的幼兒園規定帶上的物品查驗一遍。讓孩子自己來分配和整理自身的物件和小包包。能夠攜帶照相機拍攝下孩子第一天入園的發展。維持心態的穩定，請別太興奮！
父母與寶寶“共享”入園後日常生活
1、製做“我的牆壁畫”。這一方式能夠提高孩子的自我認同。用一張大紙，製做兒童的粘貼畫，包含兒童的興趣愛好、喜好、最喜歡的東西、盆友、家中乃至小寵物的相片等。把這張牆壁畫貼在家裏醒目的部位。
從幼兒園回家後：在牆壁畫上空出充足的室內空間，提升兒童的新朋友，新教師及其別的在幼兒園裏有興趣的物品。
2、製做“關於我們”的小書。讓孩子的新教師更爲掌握你的孩子，並瞭解孩子是多麼的憧憬上幼兒園。激勵孩子在書中把自己畫一畫，自我介紹的喜好、特性等，併爲教師畫一幅畫，寫一些話贈給教師。
從幼兒園回家後：在“我”的小書裏提升相關親愛的老師與我的幼兒園的內容，激勵孩子儘量多的追憶今日瞭解的人與做了的事。伴隨着時間的轉移，這本書會愈來愈厚，並能夠協助你更強的掌握孩子的老師和幼兒園日常生活。
3、“入園排練”。第一天的覺得怎樣？何不再來一個“入園排練”吧。先再來一個小場景演出的試着，裝作你就是孩子的新教師，向孩子作個簡單自我介紹，隨後談一談氣溫，讀一讀小故事等。孩子會不經意間就忘記了焦慮不安，而資金投入到手機遊戲和學習的樂趣中去。
從幼兒園回家後：排練一個有關幼兒園的搞笑短劇劇本吧。邀約孩子的盆友一起來參加，演出和幼兒園相關的一切綜藝節目。
4、玩“名稱”手機遊戲。名稱是進到幼兒園後的孩子觸碰的關鍵內容之一，也是少年兒童社會性的關鍵輔助軟件。孩子喜愛自身的名稱，就可以能夠更好地和別的孩子相處。用名稱來玩一些手機遊戲，如把孩子的名稱寫一首小詩或畫一幅畫，提升名稱的挑戰性。
從幼兒園回家後：把班裏別的孩子的名稱也寫一首小詩或畫一幅畫，鼓勵自己的孩子儘量多的追憶別的孩子的特點。
5、製做從家到幼兒園的“地形圖”。拿紙、筆和相片等在一張大紙上製做從家到幼兒園的路線地圖。紀錄下中途大家歷經的店鋪、生態公園、公用電話亭等，能夠帶兒童去這種地區參觀考察一下，加重印像。這一主題活動對提高孩子的信心。
從幼兒園回家後：協助孩子瞭解一下是否有某一盆友也住在這裏條路線周邊？把她們的家或照片加上到地形圖上來。
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