鼓勵患兒多說話，多做活動。父母不要因爲與患兒說話得不到迴應就喪失信心，應利用各種機會跟患兒說話，鼓勵患兒發音；做遊戲時與患兒一起進行呼吸和發聲訓練，寓教於樂，引起患兒對訓練的興趣。鼓勵患兒說話，應多表揚，鼓勵患兒發聲的積極性，幫助患兒樹立說話的信心；當患兒發聲時，要立即迴應，多啓發他表達想說的話，千萬不要批評和指責患兒。
教育要持之以恆，語言的矯治和訓練是長期而艱苦的，家長要有極大的耐心和毅力，只有持之以恆，纔能有所收穫才能給有語言障礙的腦癱兒打下良好的語言基礎。
對患兒不過分保護，不憐憫，不放棄，不與其他孩子作比較，多鼓勵患兒參加遊戲和活動。
對於腦性癱瘓孩子的媽媽來說，在給孩子餵食是會遇到種種麻煩，特別是那些顏面肌肉痙攣，口腔閉合困難，咀嚼、吞嚥運動不能很好完成的孩子，餵食時更是困難重重。給小兒腦癱患兒餵食時，如果孩子已具有一定的頭部控制能力和軀幹直立能力，媽媽可以讓孩子坐在自己的一條大腿上，孩子的膝關節屈曲並擱在媽媽的另一條大腿上。爲了使孩子的膝關節也保持充分的屈曲，媽媽的一隻腳下可墊置物體墊高腿部，媽媽的一隻手可以根據需要扶助孩子的肩部或者髖部。這樣的姿勢既有利於餵食，又有利於正確姿勢的發育。
對於一些口腔閉合困難的腦性癱瘓孩子，當媽媽用調羹將食物放入其嘴內後，可用食指與中指夾住孩子的下巴並稍用力緩緩上擡，使孩子的嘴閉合，也可以用拇指和中指托住下巴稍用力緩緩上擡，使孩子的嘴閉合。如果孩子仍將食物含在嘴裏不吞嚥，家長可用兩個手指刺激孩子舌根來促使他產生吞嚥動作。
有一些腦性癱瘓孩子有強烈的咬牙反射，當調羹一放進他的嘴裏時，他會反射性地立即用牙將調羹牢牢咬住。在這種情況下，家長千萬不要採用暴力將調羹抽出，因爲這樣會損傷孩子的牙齒，也會刺激孩子咬得更牢。正確的操作手法是：耐心等待孩子鬆口，然後迅速取出。當然，家長如果知道自己的孩子有這樣反射，就應該避免使用堅硬的金屬調羹，而選用塑料調羹給孩子餵食，以保護孩子的牙齒。>>>腦癱患兒常用的家庭康復治療方法
