現在很多父母非常不理解，爲什麼打罵一下孩子，孩子就要尋死，明明自己都是這麼過來的，那麼，爲什麼現在的孩子打不得罵不得？孩子有壓力怎麼引導？下面本站小編就帶來介紹。
最重要的一個原因就是因爲我們時代發生了巨大的變化。
馬斯洛有個著名的需求層次理論，一共分爲五層。
下面的兩層分別是是生理需求、安全需求。那個時候的孩子，只要有家回、不餓肚子就很快樂、很滿足了。
而現在的孩子生在一個物質生活豐盈，不愁吃飽穿暖的年代，一出生就基本滿足了這兩種需求。
所以他們開始往上面三層尋找更多的需求，比如愛與自由，比如尊重，比如自我價值的實現。
這也是爲什麼現在的孩子不能輕易打罵的根本原因。
因爲他們的世界已經徹底變了，他們早已不滿足於物質需求，更多的是考慮精神層面的追求。
很多父母總覺得，教育孩子難免會有懲罰，打一下罵一下沒什麼大不了的。
可是，他們忽略了一個前提——那就是現在的孩子壓力太大了。
我們上一代小時候沒有那麼重的學業壓力，每天做完作業，總有大把的時間去玩耍。
而現在的孩子則要面對愈演愈烈的教育內卷，每天承受着極大的焦慮和壓力，不得不拼命努力。
我們那一代人多生活在多子女家庭，父母還要忙着養活一大家人，沒空把注意力放在一個孩子身上。
而現在的孩子從出生那刻就承載着幾代人的關注，被父母的攀比心綁架着，揹負着全家沉重的期望前行。
我們小時候，基本都是被父母散養的，從小到處野慣了，也吃過各種各樣的苦，能平安長大就是福。
而這一代孩子又大多在父母的嬌生慣養下長大，彷彿溫室裏的花朵，沒經歷過什麼風雨，嬌弱易碎。
所以，這種環境就很容易導致一種結果：
當今的孩子們壓力很大，但抗壓能力卻極差，平常又幾乎沒有什麼宣泄出口，內心脆弱又敏感。
這個時候，如果父母再對孩子懲罰、恐嚇、動輒打罵，就相當於在他的痛苦上不斷加碼，孩子很容易心生絕望，走向極端。
引導孩子積極應對作業
家長要引導孩子積極應對作業，不僅要跟孩子講明寫作業的重要性，幫助孩子緩解牴觸情緒，還要告訴孩子高效完成作業的方法，這樣做就能有效緩解孩子的壓力，讓孩子不再爲此而煩心。
引導孩子正確看待考試
家長要引導孩子正確看待考試，不僅要跟孩子強調考試的目的是發現問題，遇到不會做的題目也很正常，還要告訴孩子不必過多關注考試成績，而是要在考試結束後認真總結、查漏補缺，這樣做才能緩解考試給孩子帶來的壓力，讓孩子開朗起來。
引導孩子合理確定目標
家長要引導孩子合理確定目標，不僅要充分考慮自己的實際學習情況，切忌好高騖遠，還要根據自己的成績浮動情況適時地調整學習目標，這樣做才能避免目標不當所導致的學習壓力過大的問題。
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