在孩子剛上幼兒園的時候，總是會有很多的不適應，會讓他們對幼兒園比較排斥，家長可以通過孩子的一些行爲去分析，孩子不適應幼兒園的表現有哪些？牴觸上幼兒園怎麼辦？下面本站小編就帶來介紹。
1、孩子吃飯不積極總是剩得很多
如果家長從老師口中得知，或者是自己探查發現，孩子每天中午吃飯的時候悶悶不樂，吃飯也不積極，而且總是剩很多的飯菜，如果老師要求孩子吃完孩子就會大哭大鬧找媽媽。
一旦發生這種情況其實就表示孩子還沒有適應幼兒園的生活，可能是飯菜不合寶寶的胃口，也有可能是孩子本身就在抗拒這個環境，所以做什麼都打不起精神。
2、一整天都不上廁所，哪怕是尿褲子了也忍着
上廁所是每個人的生理需求，但是如果孩子去上幼兒園之後，一整天都不上廁所，什麼都要等到回了家再上廁所的話，很有可能就代表孩子根本就不適應幼兒園，不適應幼兒園的集體廁所，又或者是孩子不好意思告訴老師自己的生理需求，所以就一直憋着，有的時候甚至是尿褲子，但是即便是尿褲子，或者是把大便拉在了褲子裏面，很多孩子依然會選擇沉默，要忍着回家再告訴父母，這些都是孩子不適應環境的表現。
3、孩子不合羣，不適應人多的生活
雖然說送孩子去幼兒園看上去是讓孩子去學習，其實只是爲了讓孩子適應上學的過程，讓孩子初步踏入一個模擬的社會，在幼兒園裏面，有來自不同家庭的不同性格的小朋友，如果孩子有不適應幼兒園的表現，那麼，他們很有可能會不適應突然和這麼多人一起相處。
4、孩子不願意和家長分享幼兒園的故事
很多家長在接送孩子放學的時候都會詢問孩子一天在幼兒園的生活過得怎麼樣，中午吃的什麼，有沒有和新的小朋友成爲好朋友。
按理來說，這些都是孩子們很感興趣的，但是如果家長髮現孩子對於這些完全閉口不提，甚至還會反抗而哇哇大哭，很有可能就是孩子對於幼兒園的環境沒有適應，根本就沒有體會到幼兒園的樂趣，自然也就不想和家長分享。
其實，孩子不想去上學，通常是因爲適應期間的各種不習慣。
1、同步家庭和學校的生活作息
調整孩子的生活作息時間，儘可能讓他在家裏的生活節奏與幼兒園同步。尤其是在勞動節、國慶節這些小長假的時候，保持生活的規律有助於孩子生物鐘的穩定，避免過勞等狀態影響情緒、食慾等，減少適應學校的生活節奏帶來的挑戰。
2、加強孩子自理能力的學習
自理能力包括自己獨立吃飯、如廁、睡覺，或者在睡覺上學習新入睡模式(如吃飯—洗手—漱口—如廁—到牀上—拉窗簾—開始睡覺)。
如果他還不能獨立全部完成，至少讓他嘗試做自己能做的，並且清楚有哪些需要幫忙的地方，該如何尋求幫助。
3、提前瞭解“在幼兒園的一天”
通過繪本讓孩子瞭解“上幼兒園”是怎麼一回事，例如：爸爸/媽媽送你去上學，在學校和老師、小朋友玩遊戲、吃飯和睡覺，放學後爸爸/媽媽去接你回家。
4、創造和提供與幼兒園小朋友相處的機會
家長在接送孩子的時候，可以留意有沒有他比較常接觸或喜歡的小朋友?有沒有住在附近、能夠常常見面玩耍的同伴?
如果有，放學或放假後，大人可以約個時間給孩子們聚聚，從相對固定的同伴開始，增加熟悉和遊戲的機會。這樣的話，孩子在陌生的地方遇到熟悉的同伴會更加容易放鬆，從而增加對新環境的接納程度。
5、和老師保持良好的溝通
尤其是當孩子有一些需要老師特別關注和照顧的地方時，家長更應該積極和老師溝通，讓老師瞭解孩子的個性特點以及表示特殊需要時的信號，這樣，老師才能給予適當地幫助。
6、不要反覆追問孩子在幼兒園的情況
即便語言能力發育很好，但通常情況下，剛進入幼兒園的孩子還不具備能力清楚自己發生的事情、感受、產生想法並且能準確表達出來。
反覆地追問，反而可能會把家長的擔心和焦慮傳遞給孩子。如果家長想要了解孩子在幼兒園的生活，可以嘗試用“角色扮演”的方法來和孩子做遊戲。
7、引導孩子把注意力放在積極的感受上
對孩子在幼兒園的活動表示讚賞，例如：“哇，你玩這個笑得真開心!”“嗯嗯，在幼兒園可以玩到不一樣的遊戲，真有意思!”。
8、學會傾聽和接納孩子的負面情緒
如果孩子對幼兒園有抱怨或負面情緒，家長需要接納孩子的感受，用陪伴和安靜的傾聽表示理解，告訴他“嗯，媽媽知道。”
當孩子的負面情緒逐漸平緩了，我們就可以稍微提一下，孩子曾經有的積極經驗或感受，如果一提到幼兒園，孩子的情緒又來了，我們就繼續陪伴和等待，正常的進行生活作息，或者以良好的親子互動來安排這些時間。
9、隨機應變，但以不變以應萬變
如果孩子從幼兒園回來，看起來比較疲憊、容易有情緒，早上起牀總是說沒睡夠。那麼晚上睡覺的時間可以先往前調，讓孩子休息得更充足一些，減少第二天上午可能會咕噥着不要上學或哭鬧的情況。
在孩子哭鬧的時候，一邊聽，一邊行動起來換校服、背書包，送孩子上學，堅定地把孩子送到老師手上。
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