老人帶娃，一些家長比較擔心的是老人說方言會影響孩子的語言發育，影響孩子學習普通話，關於方言和普通話算不算雙語，一些人也很好奇，那麼，老人說方言會影響孩子學習普通話嗎？方言和普通話是雙語嗎？下面本站小編就來說說。
很多家長希望孩子能說一口流利且標準的普通話，所以他們不允許長輩教孩子方言，甚至不允許長輩在孩子面前說方言。
那麼，問題來了：
老人用方言跟孩子交流，到底會不會影響他學習普通話呢？
其實，如果限制老人說方言，反倒不利於孩子語言能力的發展。
一方面，長輩受到這樣的限制，和孩子的交流自然就減少了。
在缺少足夠語言刺激的情況下，孩子的語言天賦很可能因爲沒有得到適當的刺激而受到限制。
另一方面，很多研究也表明，出生後即接觸多種語言的兒童（這裏的語言指的是家庭成員的第一交流語言），3歲之內的語言表達會有一些落後，但3歲之後會有明顯的、爆發式的進步，而且對今後的交流沒有任何影響。
所以，家長不要刻意地去阻止孩子接觸家鄉的方言，按照家裏的日常交流進行就可以了。
語言學家對於判斷雙語有一個重要的標準，那就是相互理解性，即：說一種語言的人，對另一種語言的理解程度如何。
我們中國是多民族、多語言、多方言的人口大國。據著名語言學家周有光先生講，我國的56個民族，共有80多種彼此不能交流的語言和地區方言。
也就是說如果兩種語言十分相近，兩人對話都可以聽得懂，那麼它們就是一種語言；如果兩種語言相差很大，它們就是不同語言，屬於類雙語。
打個比方就是“你吃飯了嗎？”福建閩南方言：“汝食罷未？”反正我是聽不懂的。
而雙語（或者類雙語的方言）環境可以促進寶寶大腦發育。
育兒專家曾解讀過這個問題： 因爲老人已經習慣了講方言，只能講普通話的要求,很可能導致老人不願意開口，如果平日寶寶主要由老人來帶，生活環境裏就會缺少足夠的語言刺激，自然影響寶寶的語言發展。
另外，有的父母雖然表面上允許老人在寶寶面前講方言，但心裏還是擔心，怕寶寶受到太多方言的刺激而不會講普通話，其實這個也是沒有必要的。
一方面，豐富的語言刺激，就包含了老人的方言和父母的普通話，如果父母白天要上班，那麼下班後，可以多陪陪孩子，給他講講故事，陪他說說話，讓家裏的語言元素達到一個均衡的狀態，就不會出現孩子只學會方言這個問題了；
另一方面，孩子的語言學習能力是很強的，即便父母沒時間陪伴孩子，導致孩子跟着老人養成了只會講家鄉話的習慣，到了幼兒園，孩子的講話方式也會很快在新環境中得到糾正的。
這個問題很好解釋，想想我們周圍，有多少人一出生就會講純正的普通話呢？
大多數人，都是先學會了方言，上學的時候纔開始講普通話的，現在不是也沒有什麼問題麼。 另一個很重要的問題是，現在大多數人對方言似乎有種誤解與歧視的感覺，實際上，方言是一種珍貴的文化遺產，如果我們的孩子都只會說普通話，那方言就會逐漸消逝，那該多可惜呢？
老人講方言對孩子語言發育的影響很小，大家不用太過糾結。
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