一天，兒子放學後回家，在吃晚餐的情況下，他興高采烈地告知大家那樣一件事情：我當上學校的導護生了！我好奇心：崗位職責是啥？兒子侃侃而談地迴應道：便是查驗同學穿校服、戴紅領巾等狀況，隨後還需要查驗組織紀律性、主題活動，我是每週五值日，查驗六年級的。我半玩笑地對他說：此項工作中任務艱鉅，你做得不太好，就沒有幅度查驗他人。兒子一聽，快速站了起來：我保證言傳身教！
就是這樣，兒子每週五都需要提早入校，執行他的崗位職責。可事兒總會有不順心的情況下，大概一個月之後，兒子放學後回家，主要表現得極爲異常，沒了往日的嘻嘻哈哈。簡易吃過一點餐後，他就獨自一人進了屋子，電視機也看不下去。
我判斷小孩出大事了，他的異常心態瞞報不了我，我與老婆一商議，一起趕到了他的屋子。老婆細心勸小孩：有什麼事說出來，悶着對身體不好。兒子仍然不吭聲。我講：你要小，大家就是你的家人，能夠幫你。兒子彈出了一下，我趕快乘熱打鐵：三個臭皮匠，頂一個三國諸葛亮！
這時候，兒子笑了一下，喃喃自語地講了：我沒犯錯哪些，爲何大夥兒那麼不理解我？老婆緩緩的問：是怎麼回事？兒子總算說開過：今日，我給六年級一班扣了分，結果她們組長找了我2次。有什麼好找的，便是有一名同學沒戴紅領巾嘛！大家用心聽，兒子再次：組長非說我搞錯了，最終，他還要求我別扣分，我不會同意，我又我的錯的，最可恨的是，扣分的這位同學還找了我，居然要我小心點……
兒子越說越興奮，最終，老婆欠考慮了：你說你當哪些導護生，淨幹些容易得罪人的事，吃力不討好，你或是專心致志學吧！我勸你趕緊離職，別惹火上身。老婆說得很出衆，立即打中了小孩的比較敏感之處。
兒子泫然淚下，我提示老婆千萬別自言自語了，在這類氣氛下，大家都理智一點。我勸小孩，不必多思考了，先歇息吧！
我考慮到了一下，兒子盡職盡責的心態是非常值得毫無疑問的，他沒有雜念，公正廉明，太難能可貴了，我先找兒子談一次。
第二天歇息，我與兒子黃昏出來 散散步的情況下，我再度提及這一件事兒，兒子果真有點兒遲疑了：爸，我是不是有點兒傻？我一聽，立刻表明態度：小孩，你做得對！由於你是爲院校工作中，並並不是爲你本人，你勇於承擔，大家都應當向你學習，支持你。講完，我感覺小孩的臉部情緒鬆馳了很多。
爲了更好地堅定不移他的自信心，我再度激勵他：你不要考慮到過多，這位扣分的同學如果再嚇唬你的話，你應該立刻報告老師，自然，他也害怕對你怎麼樣，他僅僅心裏不安了。兒子立刻附合道：不可怕他，他也害怕對於我如何！我看得出，兒子的自信提高了很多。
隨後，我告訴小孩解決事兒的方式：你扣分沒有錯，徹底依照要求實行的，可是扣分並不是徹底實際意義上的處罰，最後是要貫徹落實到文化教育爲目地的，因此，下一次你再扣分的情況下，要強調來，誠摯強調他的不夠，保證讓別人讚不絕口，隨後，你還需要積極向她們所屬的班集體溝通交流一下，意見反饋狀況……兒子直點點頭，他早已聽進去。最終，我建議他，唸書的情況下找大隊輔導員談一談，再找六年級一班的組長和這位同學談一談，主要表現出你的誠心和心態。
兒子人活一輩子了，週一唸書，兒子根據不一樣的方式各自開展了溝通交流，回家後，他對我說：教師誇獎了我，並要我膽大工作中，這位組長也認可同學有不太好的狀況，他早已向教導主任報告了，扣分的同學見了我也過意不去，直向我致歉……
我很高興，兒子做到了預估的實際效果，我詢問他：之後有哪些準備？兒子打個立正：我能再接再厲！
(呂勝元)
