我沉迷於當爸爸。
成爲父親後，我開始在挫折感中體味喜悅和幸福。在和女兒交往的過程中，無論我怎麼努力，女兒總是讓我經歷挫折和失敗。不管我花了多少心思，女兒總是讓我的計劃落空。不太糟糕的是，我和女兒的關係越來越親密。
我自己從事親子教育工作，但女兒無疑成爲了我最直接的老師。她用她活潑的生命教我各種親子課程，幫助我增進對孩子教育的理解。
和孩子交流時，女兒不到3歲，但她能完全讀懂我們的感情，知道我們是否關注她。那天，我正在讀書，吟誦着進書房高興地喊着爸爸！我沒有回頭，只是響了一聲。結果，吟誦下面的話嚇了我一跳。爸爸，你不高興嗎？我匆匆說:不，先生。那你爲什麼不看我呢？我抱着女兒對她說:爸爸現在就好好看着你！女兒聽了也笑着看着我，那一刻我們很開心。
兒童小時候最強烈的感情是父母的愛和關注，得到充分的安心感。在日常交流中，保持對孩子的關注是很好的愛情表現。如果我們在和孩子交流的時候沒有全心全意的投入，孩子很快就會接受，感覺這是對她的忽視。
進入兒童童童話世界
這個階段的兒童總是充滿想象力，吟誦也是如此。她說:爸爸，我剛在動物園被鱷魚咬了！你看，就是這裏。”她指着小腿給我看。我看着她笑着說:動物園在哪裏？她指的是客廳通向房間的走廊。在那裏。然後開始聽動物園裏的見聞。於是，愉快的對話開始了，女兒描繪了動物園裏的各種動物，我協助她使這個故事更加生動有趣。
在這樣的對話中，我發現女兒表現出了我意想不到的想象力。在孩子的想象中，和孩子保持同頻同步，不僅使孩子的童話世界越來越豐富，而且越來越精彩，和父母說話也是非常有趣的事情。
在教育孩子的過程中發揮創造力
孩子總是有不聽話的時候，這時只要我們一失去耐心，換來的往往就是哭鬧和抵抗。此時用一種創造性的方式往往能取得不錯的效果。一次，我希望女兒從房間走到客廳吃飯，但她說什麼也不肯。我如果強行把她抱走，她就會哭。突然，我想到之前經常和她玩的一個叫踩企鵝的遊戲，也就是她的雙腳踩在我的雙腳上，然後我們兩個一起往前走。所以我對女兒說:吟誦，一起踩企鵝出去好嗎？女兒一聽到踩着企鵝，就立刻用力，爽快地答應了，我們愉快地去了客廳。
創造與孩子交往的特定時空
在與孩子交往的過程中，總是留下閃閃發光的溫暖時刻，我們可以定格重溫這些時刻，成爲我們之間的特定時空。在女兒二十個月左右的時候，有一次我下班回家，在樓下等我女兒看到我，就飛快地向我跑過來，長長地喊着爸爸！”於是，我也飛奔過去一把把女兒抱了起來，親了她一下。從那以後，回家見面時的擁抱成了我們的特定時刻。隨着女兒的成長，我們的特定時刻逐漸豐富起來，牀邊的讀書，草坪的追趕，抱着女兒一起看月亮等點滴滴的時候，爲我和女兒編織了溫暖幸福的場面，這些時候我和女兒之間愛的郵箱總是滿滿的。
保持父親的威嚴
對待孩子也要及時讓孩子感受到權威，在愛情中融入智慧的管教。有一次，貪婪的女兒說吃了很多零食後再吃果凍。我說不能再吃了，女兒立刻提出反抗，哭着說:再吃！”我仍是不同意，女兒開始把果凍緊緊地抓在手裏，繼續用央求的眼神看着我。我認真地對她說:吟誦，你今天吃了很多，絕對不能再吃了。女兒知道我用這麼認真的表情對她說話的時候，通常沒有什麼旋轉的餘地，但是總是很懊悔，所以說:那麼，我不吃，看看吧？太好了接下來的時間，我一直把她放在我的視線範圍內。大約5分鐘後，女兒發現沒有希望，說:爸爸，不要吃。雖然整個過程花費了很多時間，但我希望我女兒明白，不能做的就是不能做，再想辦法也沒用。
永遠保持學習
孩子是寶物，其中隱藏着數不清的寶物，我們每天都意發現。我們能挖掘多深，孩子能表現多大的潛力。我們的孩子是獨一無二的，在這個世界上找不到和你的孩子一模一樣的孩子。有很多方法適用於我們的孩子，但也有很多不適用的方法，所以我們需要不斷閱讀，不斷傾聽，不斷創造，發現最適合我們孩子的教育方法。
和孩子相處，愛她，培養她，真是一件愉快幸福的事情！感謝上天給了我這樣一次做父親的機會一生都很珍惜。
