幼兒時期，是學習口語的重要時期，需要大人精準引導和培養。
一、 正確示範，教孩子正確地發音。幼兒學習語音，主要途徑是模仿。成年人要爲孩子做出正確的示範，平時要用普通話和孩子說話，讓孩子學習標準的普通話語音，對孩子發出不正確的語音，可以結合日常生活的相關內容進行反覆訓練。如孩子把"褲子"的讀音發成"兔子"的聲音，父母家長可以這樣示範糾正："這是一條褲子"，"這條褲子是新買的"，"你喜歡這條褲子嗎"；"這幅畫上有隻小白兔""小白兔最喜歡吃什麼"等。這樣，不但能引導孩子辨別兩個詞的不同發音，而且在正確的示範下，孩子也能得到強化練習。
二、 解釋詞義，幫孩子積累詞彙。教孩子學習新詞，儘量和這個詞所代表的實物動作聯繫起來。幼兒在口語中常用的是食品、玩具、生活用品、蔬菜水果、動物植物等日常生活中最常見的名詞。成年人可以結合日常生活內容，幫助孩子理解這些詞的含義，學會使用這些詞。例如，教“電風扇”這個詞電風扇告訴孩子“這是電風扇”，這個詞的意思和聲音可以在孩子的頭腦中建立聯繫，利用識字卡、幼兒圖書資料等，幫助孩子更多地瞭解日常生活中不常見的東西，也有助於孩子積累詞彙。
三、豐富生活內容，讓孩子說話。如果孩子的生活內容充實，知識廣泛，他說話的內容也很多。在家庭中，要有意識地安排好孩子每天的生活內容，使孩子生活得充實、快樂。家長還可以經常帶孩子走出家庭，逛公園、商店、外出散步、去朋友家做客等。在這些活動中，引導孩子觀察身邊的東西，積累生活經驗和講話的素材。想同別人交流自己感覺的願望和熱情正是孩子學習口語的重要動力。
四、 創設練習情境，讓孩子多說多練。培養孩子的口語能力，主要是孩子多練習，家長要有意識地爲孩子創造練習口語的情況和機會。例如，在電話遊戲中，在遊戲中，有時也要求接電話的孩子通過電話時說的內容告訴別人。這個遊戲不僅能培養孩子認真聽別人的話，還能鍛鍊孩子回答問題和說話內容的能力，一般孩子喜歡這個遊戲。
