事件代理、過度保護阻礙兒童自立能力、獨立發展
但在教育兒童、培養兒童良好性格等方面，隔代培養可能弊大於利。
從自己的能力和個性來看，很容易判斷孩子是父母養育的還是隔世養育的。省實驗幼兒園保教主任徐菁說，通常隔世養育的孩子自立能力差，自己不吃飯的個性也極端，膽小，霸道。
爲什麼會這樣？
鄭州大學教育學院心理系副教授許慧說，俗話說隔代父母，老人比父母溺愛，轉移到孩子身上。但是，孩子早期要發展很多技能，老人事代理和過度保護，只能讓孩子錯過探索新事物的最佳年齡，妨礙自立能力和獨立發展。
徐菁舉個例子，2~3歲是語言發展的重要時期，但是孩子的動作，老人可以推測他的要求，很快就能滿足他，到目前爲止，孩子的表現需求減少，影響語言的發展。
由於生理原因，老年人一般喜歡安靜，不喜歡動作，無意識地限制孩子的活動，不利於孩子的身體發育、個性發展、能力增強。許慧說。
經常讓孩子呆在家裏，接觸新鮮事物和與人交往的機會自然減少，視野狹窄，面對生人，探索慾望和創造力和想象力不足，嚴重的是孩子頑固、退縮、膽小等性格。
另外，老人更關注孩子的食物和衣服，但很少與孩子進行心靈交流，這可能會導致孩子孤獨和冷漠。
1歲6個月前，父母應該和孩子最大限度地相處
在現實生活中，老人的傳統育兒觀念經常引起年輕父母的反對，這不僅影響家庭關係，而且經常發生衝突，也影響孩子的健康成長。
老人溺愛孩子的話，父母會變得嚴格，在兩種不同的教育方式下，判斷力弱的孩子會不分利害地傾向於對自己有利的一面，逐漸學會觀察語言，看風舵。朱曉華說，誰對他有利，他聽誰的，有時故意製造矛盾使雙方爭吵，使自己投機，明顯不利於今後的人格發展。
即使雙方的教育觀點一致，祖先也能根據經驗不斷更新科學的育兒理念，隔代養育也不能取代親子關係。
教育孩子是父母的權利和義務，老人可以適當幫助，但最好不要承包。否則，父母和孩子的感情就會疏遠。許慧特別是0~1歲6個月，和父母最大限度地交往是孩子形成穩定依戀關係的關鍵，決定了和別人交往的安全感。
如果孩子從小就沒有形成良好的依戀關係，很容易出現疏離感、親密焦慮和不安全感等問題，未來可能很難與他人交流，甚至影響成年後的社會和家庭生活。
