地震災害讓很多孩子露宿街頭，錯失家人和父母，她們必須 援手，再次走下來。動盪不安的自然環境，生死離別，身邊人的輕度抑鬱，對並未成年人的她們，更非常容易產生各種各樣突發性和潛在性的心理異常。孩子們必須 一個安身之處，舒心的人，再次找到心裏的平靜。
災難產生後的短期內內，兒童會有一個心態暴發的環節。此刻，她們的反映較爲猛烈，驚叫，做惡夢，手足無措，不明原因的人體癢痛，對自然環境害怕這些。中山三院兒童生長髮育個人行爲管理中心負責人鄒小兵指出，對自然環境比較敏感，是兒童尤其普遍的反映。以地震災害爲例子，擔架車上的搖晃，也很有可能導致情緒失控。
最熟悉的人能更強協助兒童
但有的反映，很有可能掩藏很多月，乃至一年纔會主要表現出去。因而，掌握孩子的人，能給他更強的協助。最適度的是父母，次之是瞭解的家人、隔壁鄰居，隨後是照料她們的醫師、護理人員和青年志願者。
在災後重建，院校和心理疏導權威專家，會對兒童開展人羣的心理指導。一些孩子會有一定的轉好，但更要留意每一個孩子的獨特主要表現。對非常容易發生心理健康問題的孩子，多多的關心。
容易發生心理異常的兒童：
自身或父母負傷、受困
親眼看到身邊的人不幸遇難
父母過世或走散
父母遭到比較嚴重的嚴厲打擊
女生 清靜是出現異常的主要表現
一位10歲男孩得救後，受了受傷，卻寬慰照料他的青年志願者，別哭。大夥兒誇他頑強，但他不那麼覺得，由於“我還是哭過”。
在旁人寧靜，內心卻不一定。許多 孩子由於擔心主要表現出柔弱，而強撐着沒哭，可是心裏有非常大的工作壓力。
尤其是，當大夥兒稱讚這些在地震災害中幫助他人的孩子時，一般的孩子，很有可能更爲壓抑感自身的心態。鄒小兵指出，在災難後，對孩子的規定，不可以像過去那般。應當容許她們有不一樣的主要表現。
心理疏導越是快就越好
伴隨着時間以往，兒童會想辦法消化吸收災難，可是，假如瞭解不合理，會導致很多心態困惑，還會繼續危害日後獨立思考的方法。鄒小兵指出，在不太好的反映固定不動出來以前，就需要開展干涉，固定不動以後將難以更改。
心理疏導中，最重要的，是協助兒童創建歸屬感。情景再現是一個合理的方式。守候在兒童身旁，柔和的正確引導她們追憶災難產生時的場景。緊抱孩子，讓她們儘可能宣泄情緒，搞清楚災難早已以往。
此外，鄒小兵還指出，修復孩子的歸屬感，要堅持不懈守候一段時間，給他不斷的關注。不必只開展幾回，便終斷了。
