美國教育基金會生長夏保羅老先生，這名爲世界各地塑造出1000多位CEO的教育學家說，美國很多父母在怎樣對孩子開展文化教育的難題上有一個一同的瞭解：在孩子IQ(智力)、FQ(財商)、EQ(情商智商)的教育培養中，FQ(財商)的教育培養最重要，要想兒女成才，就一定要從她們小的時候逐漸開展理財教育。
夏保羅老先生說：一個人進到社會發展後，綜合能力是最重要的。綜合能力盡管包含許多 內容，但最先主要表現爲信心，因而提升 孩子的綜合能力，重點在於幫他創建信心。“美國人有一個的共識：在衆多取得成功中，掙錢最能塑造人的滿足感和信心，因此務必自小教孩子投資理財，塑造她們的商。”
夏保羅老先生對孩子財商的教育培養是以教她們記帳逐漸的。他在孩子擁有數據定義後，把父母給的每一筆零花錢的前因後果都清晰地記下來，並一週對自身的掏錢狀況開展一次查驗，看什麼錢該花，什麼錢不應該花；什麼錢用多了，什麼錢該花而沒花出來 ,隨後夏保羅老先生會對她們開展評析和具體指導。夏保羅老先生還從孩子們五歲時逐漸教她們股票買賣，教她們有關年利率、領域、企業、提供等基礎知識。“那樣孩子不但能加重對財富的瞭解，還能慢慢學好節流閥。與此同時，孩子學習理財，學好把錢用在刀刃上。”
也許恰好是這類財商的教育培養，他五個孩子的綜合能力都十分高。她們各自進入了美國知名的高校，並所有 取得了MBA學士學位。踏入社會後，她們的年薪高的做到400萬美金，至少的也超出200萬美金。
夏保羅老先生說，美國家中塑造孩子對錢的瞭解和投資理財工作能力都較爲早，社會發展對孩子財商的基本上規定是：三歲時可以分辨錢幣和鈔票；4歲時瞭解到我們無法把產品買光，務必在選購時做出挑選；五歲時瞭解古錢幣的等價物，比如：25美分能夠打一次投幣機電話等。瞭解錢是怎麼來的；六歲時可以找零；七歲時可以看懂商品價格標籤；8歲時瞭解自身能夠根據做附加工作中掙錢，學好把錢存進存款帳戶裏；九歲時可以簡易制訂一週的花銷計劃，買東西時瞭解比價格；10歲時明白每星期節約一點兒錢，以便有鉅額花銷時應用；十一歲時瞭解從視頻廣告中發覺相關掏錢的客觀事實；十二歲時可以制訂並實行兩個星期的支出計劃，明白恰當應用信貸業務中的專業術語。
他乃至注重：“針對一個家中而言，小孩子不容易投資理財，富不過三代。”
美國家中塑造孩子對錢的瞭解和投資理財工作能力都較爲早，社會發展對孩子財商的基本上規定是：
三歲時可以分辨錢幣和鈔票；
4歲時瞭解到我們無法把產品買光，務必在選購時做出挑選；
五歲時瞭解古錢幣的等價物，比如：25美分能夠打一次投幣機電話等。瞭解錢是怎麼來的；
六歲時可以找零；
七歲時可以看懂商品價格標籤；
8歲時瞭解自身能夠根據做附加工作中掙錢，學好把錢存進存款帳戶裏；
九歲時可以簡易制訂一週的花銷計劃，買東西時瞭解比價格；
10歲時明白每星期節約一點錢，以便有鉅額花銷時應用；
十一歲時瞭解從視頻廣告中發覺相關掏錢的客觀事實；
十二歲時可以制訂並實行兩個星期的支出計劃，明白恰當應用信貸業務中的專業術語。
