餐桌上，父母一直不斷地給孩子盛飯，孩子卻很牴觸，乃至在衆目睽睽下得罪父母，搞得父母非常尷尬。
這顯而易見是一個老調重彈的話題討論，從教育的視角看來，難題關鍵還取決於家長。小編在這兒明確提出幾個方面不成熟的提議，願與諸位家長商議。
最先，請不要奪走孩子的決定權。沒什麼比用餐更能反映一個人的個性化要求了，吃啥、如何吃，徹底是自身的事。家長依照自身的規範(或是依照說白了的營養成分規範)作分配，把自己的意向強加於孩子的身上，就怪不得後面一種不高興了。營銷推廣到日常生活的各個領域，雖然家長的許多 規定全是客觀的、堂而皇之的，但對孩子而言便是一場災禍，由於她們缺失了全部的決定權。要了解，孩子和大人一樣都是有受重視的要求。
次之，不能抹殺孩子的自主意識。當代教育基礎理論覺得，從發展到完善，人更爲珍貴的便是自主意識的建立，從而纔可以造成學會思考和自主創新的工作能力。怎樣看待實際，建立自身品牌形象；怎樣應對難點，進行學會思考，併發覺解決困難的合理方式，都必須有一個相對性比較寬鬆的心理狀態和人格特質自然環境。家長的盛飯等習慣性恰好逐漸減弱了孩子的自主意識，使她們造成依靠心理狀態，長此以往便會產生工作能力和自控能力的缺乏，最後造成生存力的降低。
再度，要儘可能變弱孩子的青春期叛逆。如今的孩子錦衣玉食，在她們來看，有着自身的室內空間、維持個性化隨意遠比衣食無憂至關重要。如何給孩子構建一個相對性隨意的室內空間，它是家長務必應對的難題。假如不管不顧孩子的興趣愛好和意向，給孩子分配那麼多的培訓機構、興趣培訓班，佔據她們的一切時間，那麼，你所換得的除開高危項目投資下的低收益以外，便是逐漸促使了孩子愈來愈強的青春期叛逆。很多孩子說：大家也瞭解家長的好心，但便是不可以接納成年人一切事兒都橫加干涉。
必須是最好是的動因，非常簡單的通常便是最有效的。在教會孩子爲人處事的基本上大道理和接待客人的基本上文明禮貌以後，讓她們歡歡喜喜地用餐，放寬觀念，學會思考，豈不恰好是大家的初心？
假如把那樣的心理狀態放到對孩子的學習要求上，實際效果也許就徹底不一樣了。
父母給孩子隨意發展趨勢的室內空間·學會尊重孩子的挑選和感情·父母要重視孩子主導權·重視孩子讓孩子健康快樂成長·母親的正確引導讓小寶寶個性化更好看·你掌握孩子的心理狀態個性化嗎
