如今的父母，沒有一個不望子成才、望女成鳳的，從孩子出世到入托、唸書，各種專業知識的傳遞，簡直五花八門，而有的父母在牽涉到老師給孩子們留的“家庭作業”時，卻沒有充足的高度重視，覺得這種跟學習培訓不相干的事不進行也沒有關係，不容易危害孩子的智商發展趨勢。我的見解卻各有不同，我的孩子現在在幼兒園中班日常生活、學習培訓，據統計，她們班是示範性班，各種主題活動較其他班多，我想，這恰好是鍛練孩子的好機會，因而，我在觀念、行動上尤其相互配合園中老師分配的各類主題活動，做好孩子的園外高校輔導員。
怎樣協助孩子記起“家庭作業”
孩子的腦子是單純性的，老師交代的家庭作業，在你碰到她的那一刻，如果不立刻說，就非常容易忘記。這時候當父母的要給與孩子提醒，例如：“今日在幼稚園玩得如何，老師教了哪些，老師讓在家做什麼？”那樣，在輕輕鬆鬆的自然環境下，孩子會非常容易記起自身的“家庭作業”。
怎樣指導孩子搞好“家庭作業”
孩子的“家庭作業”經常是老師依據課堂教學分配給孩子們給予的動手能力動腦筋的主題活動，文學家長的要想讓自身的孩子全面的發展，變成具備詳細人格特質的人，就不可以忽略對孩子這些方面的文化教育。
如何處理忽略的“家庭作業”
有時候，因爲各種各樣緣故，自身和孩子會與此同時忘記了“家庭作業”。例如有一次，老師分配夜裏把生雞蛋冷藏在電冰箱裏，第二天取得幼稚園觀查，前一天夜裏，孩子你是否還記得跟我說，大家便把生雞蛋放到電冰箱裏，直到第二天早上一忙，就都給忘記了。我想抱怨她，自身的事如何不記得，可轉念一想，我不會也忘記了嗎？因此，大家又騎自行車回家取走，道路上，我告訴閨女，之後自身的事自身要記牢，再發生這類狀況，母親可就沒空再回家取了。那晚回家，閨女說老師讚美她完成了“家庭作業”。劉紅娟
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