對孩子的教育，這個獎不獎，罰不罰，這是最典型的放任自流的家庭教育，喜歡就獎，生氣就罰，這是最不負責任的家庭教育。生活中，父母們對孩子這種獎罰不明的現象經常出現，應該引起高度重視。儘管人們對於如何對孩子進行獎懲還存在很大爭論，但有一點是毫無疑問的，青少年處在是非觀和性格形成的關鍵時期，適當的獎勵可以讓孩子保持積極向上的良好的心態，適當的懲戒可以培養孩子高度的責任感以及適應學校和社會要求的能力。但是，如果父母對孩子的獎勵或懲罰不當就會帶來負面的影響。
小華從小就因爲父母工作忙，一直住在農村的奶奶家裏，在他7歲的時候，父母把他帶回城裏一起生活。他熱愛勞動，關心集體，學習成績中等。但是，因爲他喜歡玩，所以經常不按時完成作業，老師不斷地告訴父母。再加上他在農村養成的不衛生和不文明的習慣，父母和哥哥經常罵他。用母親的話說:家裏沒有他說話的餘地，父子關係和手腳關係都很差。
他對和他關係很好的同學說:我不喜歡這個家。他非常害怕父母和哥哥經常懲罰他。爲了逃避懲罰，他學會了說謊。爲了報復父母和哥哥，他多次偷家裏的錢。到了中學，他還沒有得到家人和老師的信賴，因此失去了自信，離家出走了三次。
以上事例說明，懲罰的效果不但很差，而且懲罰的結果往往只能使孩子變得粗野、遲鈍，甚至出現心理障礙。這種懲罰破壞了父母和孩子的心靈聯繫，父母的教育也失敗了。有很多孩子，最初害怕父母的責打，然而時間長了，開始變得麻木不仁、我行我素。那麼，父母對孩子的獎罰爲什麼會產生這種結果呢?
這裏最主要的原因在於，父母在對孩子獎罰之前，沒有弄清獎罰的目的，而且在進行獎罰時存在很大的隨意性。獎賞、懲罰的目的是什麼?既不是爲了父母情感的宣泄，也不是爲了展示父母的教育藝術，而應該是爲了促進孩子的健康發展。在現代社會中，人們越來越主張對孩子進行激勵教育，孩子需要適度的鼓勵，這有助於他們信心的培養。獎勵和懲罰是兩種相對的教育孩子的方法，父母對孩子獎罰要以獎爲主，孩子有進步就會得到獎勵，哪怕是一點點。不過，孩子也需要適度的“懲罰”教育。在提到懲罰教育時，很多人有一種誤解，總是把它與訓斥、譏諷、挖苦、污辱或者罰站、罰跪、拳打腳踢等“體罰”相聯繫，其實這是錯誤的觀點。許多專家認爲，家庭教育不能提倡用簡單粗暴的暴力手段解決問題，但必要的處罰也是不可或缺的，也是教育孩子的手段。但是，父母在懲罰孩子的時候要抓住時機，口服，有抑制孩子不良行爲的效果。
與懲罰相反，在生活中，很多父母對孩子的報酬過於自由，經常給孩子錢、物質的願望和報酬，這樣開始確實會有一定的效果，但是逐漸不如人意，孩子對物質利益的過度追求
獎勵可以鼓勵孩子，有助於培養孩子良好的道德，懲罰是爲了減弱孩子的不良行爲。日常生活中，孩子有錯誤，必須懲罰的好事也要報酬。這是父母教育孩子，使他們的行爲遵循正確的準則。但是，父母在使用獎勵和懲罰方法時必須適度，否則會適得其反。那麼，父母想獎勵孩子時該怎麼做呢？
