幼兒自卑心理狀態一般有下列幾類主要表現：1、辦事沒有主見，害怕自身選擇，愛說：我不想，我不敢，我不能等。2、不肯與他人溝通交流，喜歡一個人與人相處，從來不積極提問問題。3、擔心在路人或團體眼前出去講話。導致自卑的緣故大致有以下幾個方面：1、不適當的點評，隨便的指責、斥責與譏諷，使幼兒覺得自身很笨或是個人行爲不太好，這類消沉的自身感受幾經反覆便會固定不動出來，產生幼兒自卑心理狀態。2、父母期待值過高，逼迫小孩所難，太過的嬌慣孩子，使小孩個人行爲能力交叉式，導致小孩心中中覺得自身“我不行”傷了小孩的自尊。3、老師和父母點評幼兒有成見，執行獎賞不公平。
怎麼消除幼兒的自卑心理狀態，塑造幼兒的自信心呢?我覺得應採用下列對策：
1、多毫無疑問、多激勵、少指責。幼兒對成人的主人家十分比較敏感，通常以成人的點評做爲個人評價的重要環節。父母、老師幼兒日常生活的重要人物，常常獲得成人的毫無疑問、激勵，她們便會從成人對他的毫無疑問激勵中得到信賴感，進而造成自信心。因而，多毫無疑問、激勵、少指責。不可以一味的斥責、斥責幼兒，嚴厲打擊幼兒辦事的主動性，傷害到幼兒的自信心。
2、多參加實踐活動鍛練主題活動。幼兒自卑與幼兒能力較弱擁有緊密的關聯，因而在塑造幼兒的自信心時，務必多給幼兒鍛練的機遇，運用諸多機遇協助幼兒把握一些基本上的能力。如：相處能力、動手能力能力、健身運動能力等。放開手讓幼兒去單獨進行一些簡易的有意義的事的每日任務。
3、讓幼兒感受取得成功。老師、父母爲幼兒造就可以充足主要表現自身和感受取得成功的機遇與標準。融合幼兒本身發展趨勢的特性，選用形式多樣的方式進行更有意義的主題活動，使幼兒得到動腦筋，動手能力，動嘴的機遇，使她們也享有獲勝的開心和取得成功的快樂。
4、不必和他人的小孩盲目攀比。不必拿自身的小孩的缺點和他人的優點對比，更不可以以很多幼兒的優點與自身小孩的缺點對比。老師、父母應把握住每一個幼兒本身的亮點，正確引導她們見到自身的發展，使她們堅信自己有優勢和優點，進而塑造起“我最棒、我真棒|”的自信心。
