問：用哪一種語言來表述舞蹈裏的諸多語彙,纔可以讓幼兒更爲確立通俗易懂呢?例如:"送胯",要怎樣跟幼兒表明,纔可以讓她們做得更及時？
答：給幼兒排演的確與成年人不一樣，要用她們的語言讓她們能懂得話去開展。最先，效仿是第一位。因而規定教師把動作精確的效仿及時，便於孩子一看就懂。在效仿全過程中再加上語言。例如你覺得到送胯，送胯這個詞對幼兒不適合。由於送胯有各式各樣的，我也不知道你指的是哪一種設計風格的送胯？在動作中，你能說把胯頂出來 、抵到哪一個方向。例如用少年兒童得話說，吸腿便說用膝關節去找胸；例如彼此望天？你就說2個手望天舉、手臂找耳朵裏面、背部就可以站立了這些。不一樣的動作有不一樣的表述，總而言之要讓少年兒童搞清楚。
問：我想問一下於老師:舞蹈課堂教學對教師的語言描述有哪些規定嗎?
答：一、精確：不管解讀或是傳送專業知識，教師的精確性最重要。二、栩栩如生：栩栩如生的語言能夠勾起孩子的興趣愛好，進而降低舞蹈訓煉中的痛楚一部分。語言要保證：1、精練：教師得話要儘可能精確、簡易，不可以絮絮叨叨，不然孩子的興趣愛好便會減少。2、親近：教師的語言要栩栩如生，品牌形象不可以過度嚴格，過度生澀，孩子易造成不滿情緒和青春期叛逆，因此 教師要有耐心。3、身授：教師要全方位示範性，待孩子瞭解後能夠逐漸簡單化動作示範性，最終讓幼兒自身進行動作。
問：幼兒學習培訓舞蹈基本技能應當要留意些哪些？
答：幼兒是在發展趨勢人體的環節，因而在訓煉之中應當留意孩子的人體骨骼的生長髮育，全身肌肉的生長髮育這些。青少年兒童的訓煉，不可生搬硬套在幼兒的的身上。但幼兒能夠做一些坐姿、座姿簡易柔韌度的訓練。例如坐着路面上劃劃小船；做一做小元寶，趴地面上做燕子飛；躺在地面上做一做腿的拓寬和勾繃。很多的舞蹈訓煉應當在幼兒舞蹈著作中以恰當的舞蹈動作姿勢來訓煉孩子。使幼兒在演出舞蹈全過程中可以有恰當的舞蹈姿態。一頭、一足都應當有精確的欺詐姿勢以做到訓煉的目地。
問：我想問一下教幼兒舞蹈的方式有什麼？
答：教幼兒舞蹈能夠採用下列方式，1)啓發法：讓幼兒自身想像，自身主要表現；2)示範法：教師詳細或一部分難題動作師範學校，正確引導幼兒認真觀察；3)訓練法：讓幼兒自己做動作，教師具體指導；4)溶解組合原理：把動作中關鍵、難題及其基本上動作先溶解再組成；5)觀查效仿法：教師作師範學校，幼兒跟學；6)手機遊戲法：用手機遊戲的語氣和方式開展舞蹈課堂教學；7)某些教學方式：對幼兒開展某些教練員，因人施教；8)解讀、提醒、動態口令法：用語言協助幼兒瞭解、體會、把握和表述舞蹈的內容。
問：有一些孩子不願意動,一直做在那裏不吭聲，那麼怎樣塑造孩子對舞蹈主題活動的興趣愛好和主動性？
答：最先需看課程內容是不是合乎孩子的特性，如果是普及化的舞蹈大家應當挑選小的童謠，讓孩子邊唱邊說邊跳。小班課程得話更應當以韻律爲主導，那樣就能啓迪孩子的興趣愛好。自然有某些的孩子不願意學舞蹈，那麼還要重視他的個性化發展趨勢，或許他喜愛工藝美術和健身運動，那麼由他自己挑選。
