11個月小寶寶不喜歡吃飯該怎麼辦 在親子教育資詢中，孩子的吃飯難題，尤其是三、四歲的孩子吃飯難題，經常是一個聚焦點難題。有很多父母都那樣體現：我的孩子看上去較爲柔弱，可是吃飯時又十分苛刻、十分不便，經常要母親、姥姥乃至父親、祖父等圍住、哄者，變者花式勸他，纔可以湊合吃一點物品，那樣下來可該怎麼辦？
實際上 ，以上狀況是當代獨生子的一個疑難問題，針對這一種類的孩子，父母最先應當維持一種平靜的心態，千萬別爲了更好地讓孩子吃飯而圍住他轉。
我們知道吃飯是一種本能反應，孩子從呀呀墜落那一刻起就具備吃的能力。新生兒肚子餓了，就會哭，就會積極找尋乳頭；假如吃飽，就會終止吸吮，便是吸了，也會吐出。因此 吃飽了是少年兒童純天然的能力，不是知學能的。
可是爲何孩子，尤其是三四歲的孩子，會讓父母哄着吃飯的狀況呢？這一般 是由於父母對孩子吃飯難題過多關注所導致的。父母經常由於孩子不吃飯或是由於吃的量沒有做到說白了科學研究的規範而焦慮情緒，乃至造成某類負罪感，覺得自身不關注孩子，愧爲父母，因而對孩子吃飯的量過度關心。孩子對父母的個人行爲也是十分比較敏感的，有研究表明，從孩子10個月起，她們就能鑑別父母，尤其是媽媽的情緒狀態，她們會依據媽媽的情緒狀態調節自身的個人行爲，如笑容或哭鬧，清靜或主題活動。因而，假如父母對孩子的吃飯難題太過比較敏感，孩子當然是會覺察的。此外，三、四歲的孩子正處在自我認同迅速發展趨勢的環節，她們四處揭穿自身的操縱範疇和主題活動區段，假如讓她們察覺自己的吃飯難題是操縱父母的重要，因而用吃飯來操縱父母，使自身變成留意的管理中心，她們當然是會樂在其中的。
孩子會四處揭穿自身的操縱範疇和主題活動區段，假如讓她們察覺自己的吃飯難題是操縱父母的重要，她們就會用吃飯難題來操縱父母。
改正孩子這類不正確飲食結構的最有效方式 便是“隨”他吃，無論他。假如他不吃，父母千萬別把這當個難題，而應維持平時的隨意的心態，不必湊合他或哄他。在每一個人都吃了後，象平時一樣（這確實也就是平時的事）把剩餘的湯類整理好，讓孩子瞭解他這一餐飯沒有在一切正常時間吃是很一切正常的。在整理完後，假如孩子要吃飯，母親要寧靜地告訴他：“孩子，你餓了麼？大家真狠不下心，但是午飯要12點纔可以準備好；我們都需要直到那個時候，你忍一忍好麼？”在這裏中間，就象任何東西都沒產生一樣，該對孩子如何，就如何，幹萬不可以提他剛剛沒吃飯的事。下一餐吃飯時，假如孩子或是不吃，一樣或是大夥兒吃了就將飯桌整理好。這類心態實際上 便是毫無疑問孩子的能力，也是告知孩子“假如你需要吃，那麼就在用餐時間吃，假如你不吃，那麼就說明你不餓。”
小孩子餓一二餐不容易出什麼問題。假如父母想更改孩子不必的飲食結構，那麼在孩子不吃飯時，父母幹萬不可以有哪些良知上的愧疚，不必責怪或處罰孩子，也不能用糖塊小點心來行賄孩子，更不可以在這期間冷淡孩子，依然象啥事都沒產生一樣對孩子的其他個人行爲充滿了關注。在這類狀況下，孩子有時候還很有可能積極提問：“爲何你們都無論我吃飯了？”父母這時候一定要強忍一肚子的憐愛的心，寧靜地對孩子說：“好孩子，爲何要讓他人管呢？你可以讓自身吃完飯，不是嗎？”
在選用這類方式 的全過程中，最避諱的便是父母積極去跟孩子討論吃飯這件事情，如爸爸很有可能禁不住去一本正經的告知孩子“乖孩子，快點兒吃啊，否則你能餓的，並且下一餐飯前也不能進食。”那樣作就會告知少年兒童父母是十分關注孩子吃飯的，父母不敢相信孩子會踏踏實實的吃飯，因而在使用 捱餓來威協自身，他更看得出父母十分擔憂自身餓肚子，因而他會有意不吃，來讓父母不舒服，進而修復原先的情況--由父母圍住自身、哄着自身吃，使自身會到家中管理中心影響力，使自身感受操縱父母的開心。
因此 父母務必要讓孩子搞清楚，吃飯是他自己的難題。他務必自身處理。吃或不吃，餓與不餓，是他自己的挑選，他務必給自己個人行爲承擔，擔負自身個人行爲的不良影響。如果我們以誘騙、以精緻的小玩具、以人微言輕自身等個人行爲來獲得少年兒童的協作，來準時吃飯，相當於對他說吃飯不是他的時，相當於對他說準時吃飯是一件十分艱難的事，相當於對他說沒有吃飯的能力，這也會使少年兒童造成挫敗感。
在文化教育孩子的全過程中，大家應產生那樣的信心，不管多麼的大的孩子，都跟我們都是公平的人，大家有基礎教育、正確引導她們。可是大家一旦明確少年兒童早已具備了某類個人行爲挑選的能力，大家就沒有權利逼迫她們接納大家的挑選，與此同時大家也是有責任正確引導她們對自身的個人行爲承擔。因此 ，假如孩子挑選了不吃飯，那麼就不要在他有能力操縱和挑選的個人行爲上打攪他，使他餓着吧，但要再次關注這些他如今都還沒能力開展挑選的個人行爲，如一切象在家裏平時做的那般，給他們讀書、講下小故事這些。
不管多麼的大的孩子，都跟我們都是公平的人，大家有基礎教育、正確引導她們。
大家一旦明確少年兒童早已具備了某類個人行爲挑選的能力，大家就沒有權利逼迫她們接納大家的挑選，與此同時大家也是有責任正確引導她們對自身的個人行爲承擔。
依據那樣的標準-做父母的充斥着善心、細心和理性，讓孩子對自身能承擔的個人行爲擔起義務，大家不但會獲得一個吃飯津津樂道的孩子，並且還最後獲得一個身心健康、開心、有能力並胸懷大局的社會發展中堅分子
