失衡的衝動制
不能在衝動和抑制之間找到平衡，是病理學一直在研究的熟悉有趣的問題。我們在普通人中也經常發現這種情況，儘管不太嚴重。
-瑪利亞蒙特梭利
例如，小玉的祖母不愛小玉嗎？當然不是。小玉可以說是祖母天下最疼愛的人。那爲什麼差點把小玉弄瘋了呢？原因是當奶奶生氣時，衝動沒有及時控制，生氣就像慣性一樣，一瀉千里。原因之一:奶奶認爲她對孩子的批評很重要，需要，她有責任說。其次，說到一定程度，自己的不安、不滿、內疚，衝開自己的抑制之門，一發不可收拾。第三，奶奶可能沒想到需要用意志力控制自己的壞心情。
事實上，這種經歷在我們的生活中或多或少都有過，心情好的時候，看孩子哪裏都好。心情不好的時候，看孩子哪裏都不順利。對孩子任意犯罪，精神上的處罰和身體上的處罰已經習慣了，意外的是對孩子有很大的傷害。
被不好的感情污染傷害的孩子，心情一刻也不平靜，孩子煩躁、活躍、不平靜、不適應，就像雜亂的房間一樣。他們不知道該做什麼，也不知道該從哪裏開始。感到不愉快，生活沒有意義的感情可能會陪伴他們一生！
不輸給、轉移、發泄自己感情的孩子，表現出依賴、膽小、麻木、敏感、記憶力差、意志力弱、自虐，另一個表現出、暴力、虐待等。
經常看到一些高校學生跳樓自殺的事件。他們從小就不能懈怠學習，直到進入名牌大學，美好的生活纔剛剛開始，爲什麼他們自殺了？衝動和抑制一直沒有平衡，這是不可否認的。
難以控制的衝動往往會使我們的大腦混亂，沒有條理，喪失判斷能力。
衝動使犯罪分子產生危害他人的行爲，同樣使普通人經常後悔輕率的行爲給自己帶來的痛苦！
-瑪利亞蒙臺梭利
衝動是每個人都有的，但不一定每個人都有犯罪的可能性。理性的人就像訓練有素的騎手，衝動是傲慢的野馬，理性是他手裏看起來不顯眼的繮繩
爲了使我們的理性繮繩能夠控制衝動的野馬，我們必須訓練意志:堅持是意志的基礎，付諸行動是意志的表現形式。
我們的意志不能代替孩子的意志，但是對孩子的意志力的訓練需要充分的自由，通過自由的交往、選擇，達到訓練意志的作用。例如，看電視，作業結束後，在看電視之前不需要徵求大人的同意，同伴之間的交往是禮貌、謙虛、尊敬等良好的機會，在和人的交往中鍛鍊意志，在衝動和抑制中變得平衡的日常生活中訓練意志，自己的東西是自己整理等適當的節奏運動對意志力也是很好的訓練。
