“平常，家長要多帶孩子走入社會發展、當然，但並不是簡易地走，還需要有目的地塑造孩子的人際交往適應力。”濟南市歷下區第一試驗園長王慧說。
濟南緯三路小學老師徐研表明，平常家中來啦小朋友，家長就需要鼓勵孩子把自己的小玩具、食品類拿出來，與小朋友共享；出門買東西、去玩時，鼓勵孩子去跟相關服務項目工作人員相處。
中華民族女子學院山東省院區教育系副教授職稱董旭花教給家長塑造孩子交際能力的一些小對策，例如鼓勵孩子每日記牢一兩個小朋友，回家了後講給父母聽；教給孩子在跟小朋友一起玩樂時，要多商議、多輪着這些。
王慧還說，新學期開學後，家長要習慣性地正確引導孩子，“你的最好的朋友到底是誰？”鼓勵孩子多交友。
許多 家長擔憂孩子進園入校後會被人欺負，董旭花表明沒有必要。“孩子的人羣有孩子的標準，先天性便會很強有弱，只有讓他們自己去鍛練、融入，不管強的弱的都能尋找自身的部位。”家長要儘可能把孩子放進人羣中去，鼓勵孩子常串門子、自身去找小朋友玩，而不必封閉式在家裏，更不可以一直家長出來維護孩子，“記牢，受維護越大的孩子工作能力越差，過多維護帶來孩子較大 的不良影響便是低要。”
