孩子在幼兒園的時候的性格好一些可能就會孩子欺負他，當遇到這種情況的時候你會怎麼做呢，孩子被打了之後應該怎麼處理這種情況呢，家長應該怎麼看待這種被幼兒園小朋友欺負的情況呢，本站小編就來說說吧。
上幼兒園中班的兒子放學回來後有點欲言又止。睡覺前，他窩在被子裏跟我說：“今天有個小朋友打我了，他很壞，還打了XXX和XXX另外兩個小朋友。”
“哦，是嘛!?”我誇張一下吃驚的程度，引他繼續說。
“是的，在看老師電腦的時候，我很認真的看，XX就打我。以前也是，上課時，我想認真聽他也會打擾我。”
“嗯，你認真上課看老師的電腦，這個小朋友在打擾你。他想跟你玩嗎?”
“他以爲我沒有認真聽，就想和我玩。我沒有理他，他就打我了。”
“這樣啊!”
“嗯!他還把我撲倒在地上，很疼。後來XXX(另一個小男孩)看到了就讓他不要打我，結果XX也打XXX了。還有XXX(另一個小女孩)也想阻止他，XX也打她了。”
“這樣真的很不好啊!你很生氣對不對?”
“是的!”
“你知道打人是不對的行爲，是不是?”
“是的!我很擔心他明天還會打我。”
“那你有什麼好辦法嗎?”
兒子想了一會說：“我明天送他一根碎碎冰，讓他不要欺負我了。”
“嗯，送禮物。還有什麼辦法嗎?”
“讓老師把我們分開，不坐一起。”
“這個辦法好!”
“那如果他要跟着我怎麼辦?”
“老師應該會有辦法讓他不靠近你吧?”
“如果他非要挨着我怎麼辦?”
“老師是很有經驗的聰明的大人，你要相信老師會有辦法的。而且你自己也可以跟XX說，讓他不要打擾你，你要認真上課。告訴他今天的做法讓你很生氣。”
“好吧。”
“剛纔你還說到了送禮物。我記得以前在別的地方你被欺負的時候，也是用送禮物的方法。這個辦法有效嗎?那個孩子收到禮物後停止欺負你了嗎?”
“。。。沒有。。。”
“你幾乎每天都在送禮物給他，但他還是欺負你，對嗎?”
“是的。。。”
“所以這個方法沒有用。禮物是用來表達愛的，媽媽愛你，就會送你禮物。而不是用來阻止別人傷害你。如果別的小朋友看到XX打你了，還拿到你送的禮物。別的小朋友會不會以爲，你喜歡被欺負?如果大家都覺得你就會得到禮物，那你就很危險了。”
“那好吧，碎碎冰不送了!”
“我們明天先試試另外兩種辦法吧：跟XX說：‘不要打擾我!’跟老師說：‘不要跟XX坐一起。’”
兒子對這個方法沒有信心，他內心總覺得會被繼續欺負，情緒很低落。反反覆覆叨唸“他如果還要打我怎麼辦?”
我抱抱他說：“親愛的，很多人都愛你，有的是你看得見的，有的是你看不見的。你是我們最最疼愛的小寶貝。我們這麼多人圍繞你，保護你，所以不要擔心，一切會變好的。”
聽到我這樣說，兒子心情似乎好了一些，漸漸的睡去了。
有人聽到這個事情後，很生氣，建議我讓孩子勇敢的打回去，說我把孩子教得太軟弱了。反正兒子比對方大，個子高，還手不吃虧。就像很多文章發牢騷一般，憤恨的說，自己家娃被打了一定要教孩子打回去。
這種教育方法，會讓孩子明白，拳頭能解決一切問題，簡答有效粗暴。而忽略了事件背後的原因，解決問題不能從根本，而會給未來埋下隱患。
什麼隱患?
我小時候就是個不服輸的人，人家打我，我一定會打回去，人家罵我，我一定要罵回去。但不是每次我打回去的時候，會解決問題，因爲遇到對方比我強大，我會被揍得更狠，每反抗一次，就會打得更厲害。小學時期，有三年都是在打鬥中度過的，第一年我打別人，後兩年是我每天被捱打。發展至最後，每天莫名其妙的被打。小學6年級，我被班上的男同學打掉了一顆牙齒。以惡制惡就是這樣的後果，總會遇到對手讓你反抗無力。
我開始反省。到了初中，也會有人偶爾“冒犯”我，其實是不小心，但小時候的習氣就會竄出來，捏緊了拳頭，對方先是驚訝，隨後是憤怒。繼續下去新的對立就會產生。
還好我後來明白了不能用武力解決問題。高中時候，被人不小心用籃球砸到，疼得眼冒金星，一下子火冒三丈，習氣又竄上來了，抱着籃球殺氣騰騰的衝到那人前面，在衝過去的過程裏，我腦海裏已經有把他暴打一遍畫面了。等我衝過去，眼神裏的恨把他嚇到了，旁邊的同學也安靜的看會發生什麼事情。我腦海裏突然出現小學跟人打架的畫面，我站定，告訴自己不能動武。於是就把籃球丟到那人身上，轉身走了。身邊觀戰的同學們似乎鬆了一口氣，還有歡呼起鬨，氣氛輕鬆了。很難想象，我如果按照腦海裏的畫面暴打那人一頓，以後會是怎樣的人生道路。
再後來，遇到一個欺負我的老同學，我給他寫了一封信，用真誠的文字向他表明我們做同學的緣分應該珍惜，以後天各一方，懷念此時，希望都是感恩的記憶，而不是對立。從那以後，這個同學再也沒有針對我了。
從那以後，我才明白，原來解決矛盾的方法可以這樣。不是用恨，用武力，而是用愛，用真情。如果一開始我用這樣的方法解決問題，就不會在小時候被校園暴力這麼長時間了。
用武力解決問題是最笨的辦法。忽視了拳頭背後的心理原因，忽視了道理和感受。誰強壯誰有理。這是畜生界的野蠻生存規則。有人跟我說，誰誰家的女兒，以前被人欺負，去學了武術後，把那個男孩打趴了，以後就沒有人敢欺負她了。如果就看這一段的話，不錯，這個女孩取得了階段性勝利。如果是個電影，那也是個嗨皮安定(Happy ending)。但人的一生起起伏伏那麼長，她在這個勝利中學到的經驗，就是她下一個階段的出發點和資本。她用拳頭把一個強壯的男孩打敗了，她會享受這個勝利。包括周圍的人拿她的事例來教育軟弱的孩子。她會把這個經驗用在以後的處理矛盾的方案中。直到有一天，一個更強壯的人，讓她無法招架。無法復仇成功的她，會充滿怨恨，無法理智的看待周圍人無心的“冒犯”。她無法快樂。如果她組建了家庭，她會面對另一半和另一半原生家庭。這種越來越複雜的關係，讓習慣武力解決問題，內心充滿仇恨的她更加無所適從。她沒有合理解決問題的能力，只有製造對立的經驗，無法擁有快樂的人生。這種情況如果得不到改變，她還會把她的經驗和怨恨教給下一代。這是很可怕的事情。
所以，我不會讓我的兒子成爲只會武力解決問題、只會用拳頭反擊的傻瓜。
我要讓他感受他人的內心，分析他人行爲背後的需求。用武力以外的辦法，四兩撥千斤。這是智者的方法。只有這樣纔會利益雙方。
