癡迷誇獎對孩子無利
當下，從孩子綁鞋帶到用手指隨意藝術塗鴉，乃至拍巴掌，父母都是會無私地給與誇獎。誇獎變成父母用於應對孩子的一個方便快捷合理的方式。父母重視拿好聽的話哄住孩子，卻對塑造孩子優良的價值觀念高度重視不足。
適用和激勵並沒有錯。但如同一味處罰並不可取，而一味地誇獎一樣大於利：
1、用誇獎來操縱孩子。孩子都期盼大人的認可，它是誇獎可以立即見效的緣故所屬。誇獎孩子，與其說出自於孩子感情上的必須 ，倒不如說是大人的便捷，藉此機會讓孩子聽從大家的意向罷了。
2、孩子會對誇獎成癮。大家常可聽見這類叫法，即誇獎可以激起孩子的自信心和自尊心。而事實上它則是提升了孩子的依賴感。越發誇獎，孩子就越依靠大家的挑選來決策哪些是對什麼是錯，而不是產生自身的分辨。博得大量的認可變成孩子考量價值觀念的規範，從而造成惡循環。
結果，太多的誇獎不但未能使孩子堅信自己，反而讓她們更缺少自信，遇到困難更非常容易捨棄，也難得少有想法。
3、會奪走孩子的榮譽感。孩子應當自身決策何時去做一件事，並在製成後給自己非常高興。每一次誇獎孩子，大家便是在告知她們如何去對待他做的事。研究發現這些在做了一件頗具藝術創意的事而遭受誇獎的孩子做另一件事時卻通常錯誤，還比不上這些沒有遭受誇獎的孩子做的好。一來是由於誇獎給了孩子一種工作壓力要把事兒搞好，二來是由於孩子一想着着如何挽救大人的誇獎，惟恐把事兒做壞而討厭探險，但探險剛好是想像力的一個必不可少的前提條件。
太多的誇獎會鼓勵孩子去追求完美大量的誇獎。一俟誇獎不會再，他所做的便都不關鍵了。
不但如此，父母不假思索、隨口說出的誇獎委實忽視了孩子個人行爲身後的觀念、感情和意識。例如，一個孩子出自於諸多原因和其他孩子共享小點心，也許是爲了更好地獲得大人的認同，也許是不願讓別的孩子餓肚子。但誇獎卻忽略了這種動因的差別。並且，還不盡如人意，激勵的通常並並不是孩子的初心。
父母對孩子的愛情是肯定的，沒有理由的；誇獎卻不可以與之並列，它與父母的愛不一樣。誇獎帶入諸多限定，孩子僅有在根據大人設置的總體目標和竭盡討好父母之能事以後纔可以獲得。要了解，當無條件的愛獻給孩子的情況下，諸多誇獎的關鍵字就是不必要的了；而當愛的那麼深分散開回，那一切誇獎也於事無補。
這兒詳細介紹幾類取代方式供父母參照：
1、你會想我嗎。孩子通常必須 人爲因素的原因纔會主要表現優良。父母應當嘗試使你的孩子去發覺優良行爲舉止的內在價值。
2、將你見到的求真務實地說出來。假如你的孩子畫了一幅畫，不必去評價它的優劣，只需屬實地說“這頭怪物看起來好恐怖噢!”或是“你繪畫的色調很豔麗啊。”
3、注重對他人的危害。假如其他孩子必須 關注，你能對自身孩子說，“瞧歡歡的臉，假如你給她曲奇餅乾她看起來會開心的。”這類迴應和誇獎的差別取決於你注重的就是你孩子的行爲對別的孩子的危害，而不是你自己的覺得。
4、提出問題。想方設法尋找孩子對自身乾的事最春風得意之處。問一些例如“這幅畫較難的一部分是啥?”或是“你用什麼方法讓腳的尺寸正好?”要比冷冰冰誇獎更能激起孩子的想像力和塑造她的興趣愛好。
