隨後，讓他們自己挑選聽不聽或讀不讀。
唯一對她們較爲嚴苛的“教導”是——
絕不允許“打混”，決策要做的事，即使打下牙和血吞，還要竭盡全力地堅持不懈做下來！
因此當女兒與此同時考入中國臺灣的重點大學和上海市中國醫藥大學時，我替她各自找了入讀那兩家院校的學員，來和她談一談她們對自身院校的觀點；乃至還搞封建迷信地區她請人算卦……最終她挑選去上海唸書。
剛來上海市時，日常生活的便捷性、氣侯、與人相處和學業學習培訓，對臺灣學生而言全是非常大的挑戰，但每每女兒對於我埋怨時，我也會跟她說：
“它是自身情況了喲！”
大半年之後，女兒很得意地對我說：
“母親，你清楚嗎？我是大家院校融入得最好是的中國臺灣生！”
當女兒到醫院門診見習時，帶她的教師用玩笑的語氣，對與她一個組的同學說：
“見到沈妮，我也看到了祖國統一在望的光輝。”
由於女兒不但不似很多中國臺灣生那一樣的“嬌氣”，乃至比一些內地孩子主要表現得還需要堅強不屈。
當然，因爲我在所難免如很多父母一般，有“心痛”自身孩子的思緒，想伸出手拉上她一把，讓她走得較省勁些，並期待她能“多聽聽父母一點”。
所幸這一份思緒也被那隨時隨地“找茬兒”的女兒給罵醒過來：
“你知道不知道，你左一個爲我真，右一個父母較爲能幫你，不便是把我給關起來，把眼睛給矇住嗎？”
是哦，我怎麼想不到？我往往能有今日，能夠開心隨意地“享有”我工作與生活，不統統是拜我父母從來沒有“工作能力”鼎力相助我所賜嗎？
曾求教一位養花的老農怎樣照顧桂花時，他說道：“常常把它取得外邊去給嚴寒吹吹凍凍，想到來的時候給它澆澆灌，不必餵它哪些化肥。總而言之，不必照顧便是最好是的照顧！”
我遵從了這老農得話，果真，我向他買的那棵桂花，一朵花謝了另一朵又綻開，整整要我賞析了三個月漂亮的花色。
針對“祖國的花朵”——我國的孩子們，大家是不是也該向老農學習培訓——
不必過度不辭辛勞照顧，不必讓“愛”變成危害孩子學習成長的“礙”！
郜媽老實巴交招
在施“教導之手”前，先反躬自省：
“簡直爲孩子好麼？或是想根據孩子，活出一個沒有達到的自身？”
嘗試爲自己和孩子“成長”的機遇，從放手讓孩子自身適應一些小考試，容許他有“小倒退”逐漸，放手使他有摔倒的機遇，使他從房屋、車輛、課室三個大鐵籠裏“脫險”。
公說婆說
mimi
在老人和老公眼中，我對孩子很冷酷無情，由於我覺得放手是讓孩子發展的重要。到之後通常是父母依靠孩子。
Lemon
我們家JO—JO是中美混血兒，從開始學爬摔的第一跤我們是用笑容看見他自己站起來，到現在他已經是快三歲的男孩兒了，印像中非常少摔了跤就哭的，摔得重的時候，受激勵了拍拍手又站立起來，很小男子漢的。
開心義淙坊
孩子是不可以慣的，一旦慣無法自拔，難以改正習慣性。
新浪網網民
適用！要讓孩子自小學好自立，獨立，自立。成長才可以融入社會發展。
商品悅天
當感受到父母的認真時，想來孩子早已長大以後！
SUMMER
取得成功的親子教育，應該是竭盡全力地管教好孩子的身心健康，正確引導孩子的心理成長。
但是它是理想化狀況，保證前面一種做不到後面一種，也算得上是好父母，顛倒則很槽糕。
風釀衆思宸秋
孩子有時候並不按父母的意向發展，或是要隨時隨地更換對策的。但適度的管理方法或是務必的。
指尖歲月
文化教育中的潛山，也是有很多是暗地裏的時間，看過您的文章內容才搞清楚爲什麼有工作經驗的老師說要解決好“有所爲”和“潛山”的關聯，感謝！
