孩子最不用的一百個欺詐“不能談錢”
“應不應該和孩子談錢？”可能是許多 父母心裏一直疑惑的難題，由於談多了怕孩子變成“吝嗇鬼”，談少了又怕孩子一不小心變成“敗家仔”，這還簡直進退兩難。
“三歲瞭解錢幣和鈔票、4歲瞭解古錢幣的顏值、五歲瞭解錢幣的等價物、六歲能夠簡易地找零、七歲會看價格牌、8歲能夠幹零工賺錢、九歲會制定一週的支出計劃、10歲瞭解每星期節省一點兒錢以便大宗商品支出所需……”它是財商教育德育教育權威專家爲小孩子的金錢文化教育列舉的一張時刻表。但在現實生活中，許多 父母不願意和孩子談錢，談家中的經營情況，由於她們感覺迫不得已和孩子說錢的難題，對孩子的發展不好。
實際上 不談錢不意味着小孩子不清楚錢，劉先生那兩歲的小侄子仍在“八哥學舌”時，卻早已對錢頗有定義了。例如別人求抱抱他，便會跟他說道：“來，大姐陪你買牛乳去！”小寶貝不容易理睬她，除非是他看到了錢，由於他早已瞭解買牛乳得富有。由此可見，不大的小孩子都早已在日常日常生活順理成章知道金錢的必要性。
孩子金錢觀的萌芽是在六歲之前，發展期是在六歲至十二歲，十二歲至18歲是增長期。實際上 金錢是一種意識，大家非常容易看到錢的化學物質形狀而忽略了金錢的“精神實質”形狀。讓孩子自小正確認識金錢的實質有利於塑造她們對金錢的正確態度，瞭解金錢與人生道路的關聯，爲未來生活做好充分的準備。因而，由淺入深地和孩子談談錢的難題是很必須的。
初二學員劉亮，暑期期內總算得償所願地買到自身一直要想的MP3，儘管僅有四百多元，但他卻整整的攢了一年。在這一年裏，他學會了怎樣有效地分派自身比較有限的零花錢。同學們胡杰則是個“花錢如流水”的人，父母每一個禮拜給他們50元，他通常到週三就花完了，買CD、上網咖等，有一些錢壓根不清楚花到哪去來到。沒有錢，就再向父母要，總之父母不太可能無論他。
孩子的投資理財難題令許多 父母頭疼，應不應該給孩子錢？怎樣讓孩子學好正確看待和應用錢？怎樣塑造孩子恰當的投資理財意識？這種全是父母疑惑的難題。父母務必讓孩子塑造恰當的金錢觀，不必覺得和孩子太早談錢會讓孩子變爲“財迷”，實際上 讓孩子早接觸，並恰當地應用零花錢，對孩子纔算是有益處的。例如教會孩子怎樣費用預算、節省、存款、商業保險，怎樣自身作出消費計劃等。與此同時零花錢的是多少是依據孩子一週的消費費用預算明確的，還要有一個有效的計劃才行。
