入學前的充分準備
一般幼稚園到幼兒園大班都是會機構兒童參觀考察中小學，掌握小學生在學校的學習培訓生活，讓兒童從心裏造成豔羨小學生、憧憬中小學生活的感情。孩子們對即將來臨的新真實身份——小學生既憧憬又焦慮不安。大家父母要做的是協助孩子們正臉瞭解中小學，向孩子詳細介紹上中小學的各種各樣益處。例如能夠了解很多新朋友；學得大量的專業知識；能夠戴上無上光榮的紅鄰巾添加少先隊這些。大家都瞭解好孩子是激勵和誇獎出去的，父母們不必摳門自身讚揚的語言表達，多激勵、稱讚孩子，提高其信心，您可以說“小寶寶今日小玩具整理得那麼齊整，真像一名小學生！”“小寶寶今天拼音寫的那麼好看！快當小學生了，便是不一樣！”讓她們搞清楚自身已成長，進而體會成長的快樂，促進其從思想觀念上出芽當一名小學生的榮譽感和責任感。
入學前的生活提前準備
如今的獨生子全是集千嬌百寵於一身。在家裏大部分都過着衣來伸手、飯來張口的生活。在幼兒園教師生活上的照顧也認真細緻，飲水、上廁所、洗手消毒等教師都融進在其中催促、提示，師生之間更類似母女或母女之情。而進到小學教師母親的人物角色真實身份擁有轉變，教師最關鍵的每日任務是傳道解惑，再再加上多種多樣的課堂教學每日任務，她們絕大多數活力放到課堂教學上，新入學的孩子有很多覺得生活上心有餘而力不足。因而，生活能力的培養也極關鍵：自身的事兒自己做是基本上規定；多讓孩子做有意義的事的家務活，培養責任感；小玩具自身放置，培養時間觀念；做事情有始有終；有規律性的作息時間表培養科學研究、有效的人體生物鐘；在成年人的照護下獨自一人橫穿馬路；一日三餐準時按量進餐，少吃零食等一些生活習慣性的培養則在幼小銜接班中具有尤爲重要的功效。
入學前的專業知識提前準備
一位小學老師以前跟我說，她最頭痛的並不是專業知識儲藏量不豐富多彩的孩子，只是這些壓根沒有自學能力、不喜歡動腦子、上課的時候左顧右盼的孩子。因而培養優良的自學能力，對專業知識系統軟件的瞭解，比灌輸式的灌給孩子“儲備糧”更關鍵。父母在孩子入學前，多和孩子玩下益智遊戲，拼圖小遊戲、智商謎宮，開展基本的聽、說、讀能力培養；傾聽，聽的英文多累積的語彙就多，表述的時候更順暢，有目的地培養孩子的閱讀習慣，提升剖析能力，培養獨立研究的習慣性，培養孩子多發現問題、科學研究難題、解決困難的能力。
總而言之，對孩子開展入學前提前準備應該是長期性、系統軟件的，且因人有所不同的。是父母們責無旁貸的每日任務，俗話說得好“開頭難”，“頭”開好啦，孩子們的明日會更爲精彩紛呈！
