只要認真觀察，就會發現孩子是天生的學習者。他們不僅接受你教給他們的東西，還有意圖或無意識地模仿你的語言和行爲，有時甚至是思維方法，觀察他們能接觸到的東西，迅速地把它變成自己的東西。一滴水，一粒沙子，一朵花，在我們眼裏更平凡，在他們那裏成了無限神祕的魔法球。所以，每次嬰兒幼稚地向我提問，我總是想誰啓發了誰的智慧。
孩子是父母的鏡子，他沒有我們想象的那麼聰明，很大程度上來源於我們自己沒有達到那麼高。當孩子們乘着想象的翅膀越來越遠時，我們能站在更高的水平上爲他們打開一扇感興趣的大門，帶他們去欣賞宇宙的自然和生在生命成長的前幾年，孩子的成長一天相當於一年，他們就像海綿，給多少就吸收多少。我們自己的隱藏貧瘠的時候，怎樣才能讓孩子達到期待的高度呢？其實孩子的領悟能力是遠超於我們的想像，他知道怎樣才能去達到自己的目的，知道怎樣在不同的場合有不同的表現，知道怎樣將學到的知識靈活地運用出來。
作爲父母，要想教育孩子首先要教育自己，如果我們想讓自己的孩子成爲神童，首先我們就要先擁有很高的智慧。這種智慧不僅是知識體系上的完善，還有傳達方式上的技術，重要的是父母自己想引導孩子成爲什麼樣的人，必須有觀念上的自覺。以齊齊來說，他現在不到四歲，不知道幾個大字，算術也不太好，英語知道也不多，但他們班的很多孩子已經很厲害，三字經，九九表，藝術表演，說話處理，我這個大人有時也覺得自愧不如，但我們比背詩，認字，算術認字，算術，我更關心他能否適應集體生活，能否培養各科的知識最初的興趣，能否有良好的學習習習慣，能否對各種事的好奇心。
教育孩子是和孩子一起成長的過程。齊齊是個很喜歡提問的孩子，誰也不知道他妖精奇怪的小腦瓜裏隨時出現什麼奇怪的想法，我的原則是認真對待他的所有問題，儘量客觀地回答，隨時準備和他一起調查書籍，調查資料。我有時非常感謝我的孩子，因爲他給了我再學習的機會，讓我知道我擁有的知識有多簡單。如果不是他的問題，恐怕我一輩子都不會再深入研究了。因爲有必要教他，自己讀書，學習什麼，思考問題，有很多感想和文字。在和孩子一起學習的過程中，我不僅在知識上努力提高自己，還從孩子身上看到了我們平時忽視的缺點和不足。
對於不同的個人來說，方法是死的，思想是活的。帶孩子不僅要安排他的衣食起居，還要有百倍的耐心和洞察事物的能力，給不同的孩子不同的教育和指導。每個孩子的成長都不一樣。我記得我曾經害過李駿的睡眠問題，試圖找到一個共同的法寶，但後來我發現他在睡覺時缺乏普遍性。包括今後的成長，他也有很多自己的特質，只能根據他的喜好、性格特徵等進行勢利指導。
所以說只要我們肯用心，通過父母間的交流、通過與孩子的玩耍，通過報刊雜誌等，父母的智慧便會在生活中一點一滴地滋生出來，很多東西懂得了叫知識，而真正做到了才叫智慧。
