最近，美國心理學家和家庭問題專家約定輸了k·羅斯蒙德發表了關於二戰以來，家庭教師的指導書出現了很多，現代父母們花在孩子身上的時間、精力和金錢比過去幾代多，比前輩講民主。但是，總的來說，孩子比過去更嬌縱，更難管理。他認爲，這種遺憾的情況發生是因爲家長中存在着不同的觀念，根據自己的體驗和社會調查結果，一目瞭然地指出了家庭教師領域的6個錯誤。誤區1:孩子應該放在第一位近20年來，孩子在家庭中的位置越來越高。悲傷的是，家庭越以孩子爲中心，孩子越以自己爲中心。事實上，除了嬰幼兒時期，孩子們不需要太多注意。這種情況適當地給他們吃，孩子總是吃，如果你有必要，他們會成爲貪婪的人，影響正常的發育。長期給予過多注意比這更爲有害，它會使你的孩子“自我中心”意識強烈，將來難以適應社會。
如何防止這種疾病？很簡單，學會把夫妻關係放在適當的位置就行了。因爲，在一個家庭裏，只要夫妻感情融洽，對他們的愛情結晶自然充滿愛心，孩子就會得到一個優越的環境來發展身心。即使出現偏向也較易糾正。因此，一位朋友下班後半小時內，孩子們不能打擾父母，一邊做飯一邊說話，一邊放鬆精神。在此之前，夫妻回家幾乎把注意力集中在孩子身上。畢竟他們給的注意力越多，對孩子的要求也就越多，越不聽話，拖得兩個人都很累。現在，吃飯前孩子們各自找工作，吃飯時有興趣交流。幾個孩子不僅禮貌，而且獨立性強。他們夫妻付出什麼代價？只是把婚姻關係恢復到應有的地方！
誤區2:應該對孩子完全講民主
來教的父母們經常問:怎樣才能讓孩子聽話呢？我的回答是:如果你真的想讓他們聽話，他們會聽話！”這意思是說，你應該“要求”而不只是“希望”他們這樣做。
孩子不聽話多半是家長自己造成的。在懇求、交易、賄賂、空洞的威脅下，下次不允許和重複講道理對待孩子的不合理要求和錯誤行爲實際上是鼓勵他們不聽話。
一個例子是父母介意和幼兒爭論。你做了決定，孩子討厭，喊道:爲什麼？你說，他問:爲什麼？你再說明一下……其實，他不是真的想尋求答案，而是引誘你辯論。如果你接受的話，就像踏入流沙一樣，決不想出去。因爲，無論你表達得多麼清晰，幼兒總是隻看到自己的原因。
這個時候，你只要簡單地回答因爲我是父母，所以決定是我的責任，效果就會好得多。
我自己的經驗足以作證:孩子的時候，父親對我說的這句話讓我反感，決心不對自己的孩子說這句話:結果，第一個孩子差點習慣了——這才意識到這句話的價值。講民主是爲了理解孩子的想法，鼓勵他們發表正確的意見正確因素的意見，不意味着轉移。否則，就會給全家人帶來麻煩，包括孩子自己。
誤區3:家務父母做就行了我在工廠的工廠調查過。你們中有多少人希望孩子在家幫忙工作？”500人中僅僅四、五十人舉手。當時你們的父母有多少人能期待呢？胳膊如林，會場笑。我在這裏！我在這裏！但是，在世代的時間裏，我們自己把重要的原則——孩子是家庭成員，應該履行義務——埋葬。家庭教育的最終目標是幫助孩子脫離父母走向獨立，成功構建自己的生活。這需要一步一步培養能力，不斷增強他們的成就感和信心，做家務是達到這個目標的重要途徑。應該從3歲開始給孩子分配任務。因爲這個年齡的孩子容易鼓勵，想參加父母從事的活動。可以安排他們端小板凳、遞用具等；4到5歲的孩子可以教給洗小手絹、鋪牀；6歲時則教給收拾桌子、整理房間；10歲以後，應安排他們每天做一個鐘頭左右雜活兒；18歲時，就應勝任全部主要的家務活兒，如洗、熨衣服，做家常飯菜，拖地板、擦玻璃等等。所有這些，不僅幫助孩子向成年人過渡，而且教給他們尊重父母親爲持家所進行的一切辛苦勞動。誤區4:應該盡一切辦法滿足孩子的願望，出於愛子的心，有些父母總是要求孩子，即使他們的要求太多，也不想說No，害怕挫傷他們的心。其實，生活本身就包含種種挫折，只有既體驗成功，同時也經受挫折的考驗，一個人才能最後培養起成功者的最重要品格——毅力。要讓孩子經歷並證明對待挫折，拒絕他們的要求是不可避免的。No！和Yes一樣，是人才成長的基本營養素。檢查你提供的這種營養素是否足夠，首先可以列出本人憧憬的東西(賽車、新家、貴重飾品等)。然後，在未來三年內可能滿足的願望中，如果其中包圍佔20%，大部分都會滿足。
接下來，你的孩子今後一年內可能會要求把行李放在表上(高級玩具、電子遊戲機、時尚等)。然後，你可能會在滿足他們的東西的基礎上打圈子。那麼，你會發現75%以上的孩子的願望如願以償。想想看！我們擅長抑制自己的物慾，但沒有節制地滿足孩子的要求，更糟糕的是，他們達到這樣的高消費水平不是努力，而是犧牲，而是抱怨，強烈要求，甚至威脅。忍受這種情況，我們實際上告訴他們優裕生活不勞而獲——一個人能擁有的最壞品質。因此，必須學會對孩子的要求說NO只給他們真正需要的東西。這通常只佔他們所有要求的25%左右。
