有的父母任何東西都不許孩子幹，只需孩子努力學習就可以了。實際上 ，這類意識但是是不對的了。人沒有歷經哪裏有工作經驗，沒有工作經驗哪裏有本領？一個孩子要成材必須 各個方面的能力，僅有高分數，別的任何東西都不容易，一離去父母便會什麼都不是。
剛高一的湯玫捷運用暑期瞞着父母與同學擅自出行，儘管回家了後受了父母的懲罰，卻也證實了她很有能力。她的父母發覺，孩子離去成年人大半個多月，沒缺手臂經常腿，就連旅行揹包和行李箱也都完好無缺地區回家了，不僅此前父母擔憂的“錢被搶了”、“包搞丟失”這類的事壓根沒有產生，並且見到閨女這一路上玩得尤其高興，還感受到很多東西，之後也就不會再太多地干預她了。之後，湯玫捷遠赴美開展一年的交流學習，父母基本上就沒擔憂過，由於她們自始至終相信自身的閨女一定能行！
“說實話，倘若沒有那麼一段歷經，我的父母毫無疑問要說：英國太危險了！”對這一點，湯玫捷看起來很引以爲豪。確實，美國學校往往最後明確了她，最重要的一點便是——她的與人相處能力尤其強。
“賣報啦，賣報啦，今日《西部商報》。”在西固天鵝湖到西固生態公園的道路上，嬌嫩的響聲縈繞在街上，招來很多行路人好奇心的眼光。好多個小孩兒的衣着時尚潮流，在街上賣報紙的行爲好似街邊引人注意的大牌明星。孩子們在親身體驗的日記中那樣寫到：“根據賣報，我明白了掙錢的不易，知道一個一般發行員的艱苦，知道爸爸媽媽的艱辛，此後我想節儉。”
原先，暑假中張先生髮覺孩子一天到晚在家裏待着除開寫作業便是玩遊戲，時間久了，孩子不僅對學習培訓厭倦了，並且慢慢越來越有一些懶散。爲了更好地更改這類現況，他決策讓孩子感受賣報員的日常生活，因此他挑選了比較好賣的《西部商報》讓孩子在街上去賣。就是這樣，從一開始是他們家小孩兒一個人，到之後很多小孩兒都自行添加進去，如今現有五個孩子和他的小孩兒一起在街上賣報紙。
孩子們直言：“賣報紙是一項艱辛的工作，但能觸碰各式各樣的人，能親身體驗。大家當日批發了八十份國際商報，一會兒就賣光了，都感覺自身很會幹。”
根據這類方法親身體驗，對孩子的後天性發展是一種生活嚮導，能夠讓孩子自小體會身邊的人和事，自小學好融入社會發展，培養勤快、勤儉節約的良好的習慣。根據吃苦耐勞，孩子從內心會辨別清學習培訓和吃苦耐勞哪一個更不易，進而更爲明白好好地去學習。
