我家有陽臺。那是我們丟棄廢棄物的地方，那裏放着袋子，裏面放着錘子、水泥釘子、尖銳的鉗子、老虎鉗子、雙面膠等，我把它放在高閣裏，怕傷害孩子，兒子不夠——不知道從什麼時候開始，孩子就自由拿走了。
有次兒子把釘子釘在雪白的牆壁上，用泡沫板當時鐘的長短針，並且在牆上用鉛筆畫了一個大圓圈，圓圈上標註了一到十二的數字。當時他媽媽的肺都給氣炸了，我呢，在一旁也極力維護她的尊嚴，一同訓斥孩子。冷靜下來，孩子做的事和他小學一年級下冊的數學內容——認識時鐘沒有關係。
有一段時間，孩子們一大早就忙於一件事:在陽臺上叮噹忙得不可開交，讓人覺得有一個勤奮的木匠在陽臺上工作。他媽媽在牀上喊道:孩子，你在做什麼？早上不睡覺！快給我跌停！”
媽媽起牀後，來到陽臺上：“你看看，你看看！你都給我做些什麼，這個陽臺上我收拾N次了，每次收拾好了，你又來搞一陣子，你煩不煩啊！
我八歲的兒子總是喜歡在陽臺上創作，經常把他的創造性作品拿出來在我面前，要我評價，我總是恭維地說得很好，看起來有付。他有父親的表揚，更開心，總是撿住宅區的木條，街上看到的被扔掉的玩具也撿起來，自己的玩具壞了也被他留下來，我們扔掉的飲料罐也留下來，放在陽臺的箱子裏，成爲了他創造性的原材料。每次見到我都會露出十二分鄙視的表情——這有什麼用？扔了吧！他擡起頭說:這是輪胎，那是飛機的翅膀。他馬上拿出作品，第一個是畫架，他喜歡畫畫，我們沒給他買畫架，他用四根木條和釘子做了畫架。我和他的母親都覺得不可思議。第二件創意作品是氣球飛車，由廢棄的汽車下面車盤組件加氣球構成，氣球一吹，車子便往前跑，速度居然跟那種我們經常玩的擰緊螺絲然後放置地上往前跑的差不多。我和他媽媽再次高興。
不過，使我真正改變看法的是那一次。他削鉛筆時，不小心折斷了鉛筆刀的手柄，我說:失敗者！
第二天早上，同樣發出叮噹的聲音，我跑去看，剛開口罵。兒子仰起頭，說：“爸爸，我的創意作品。”一個廢棄的鉛筆刀，一個本該走向垃圾桶的物件，經過兒子的創意居然起死回生了。他用鐵釘固定在鉛筆刀柄上，我驚訝地用鉛筆捲起來，使用方便——爲什麼沒想到，這麼簡單。於是，我大大表揚了兒子，用照相機記錄了這一瞬間。
自此以後，我們改變了看法，乾脆開闢了一個他的手工小作坊，培養他的動手能力，美其名曰“尚勰工作室”，只是時間調整一下，改在下午。
讓我們看看。我們必須給孩子留點時間和空間，保護他們的創造性思維。
