如果你的孩子動作方便，坐立不安，可以選擇靜態的智力玩具插入玩具，讓孩子長時間集中注意力，學會控制物體，控制自己的行動，修正活動的個性。
如果你的孩子沉默寡言，性格孤僻，你可以選擇動態玩具，如慣性玩具和聲控玩具，讓孩子在追逐汽車、飛機、坦克的過程中，產生愉快和自信的感覺，逐漸形成活潑、開朗的個性。
如果你的孩子粗枝大葉，性格急躁，可以選擇紙型玩具等性玩具，讓孩子在製作過程中認識事物的關係，養成學習習習慣。
如果你的孩子不合羣，不想和別人交往，可以選擇水上玩具等參加性玩具，也可以讓孩子參加集體遊戲，讓孩子逐漸瞭解自己和別人的關係。
父母應該有計劃地使用棒、按鈕、橡膠泥、繩子等非專業玩具，讓孩子自由玩耍，在遊戲中讓孩子掌握這些材料的特徵和使用這些材料的基本技能。在此基礎上，引導孩子對手中的材料進行整體組合，並逐步過渡到有主題、有情節的組合，以發展孩子的獨創能力。相關實踐證明，非專業玩具對兒童健康個性的發展具有意想不到的促進作用。
遊戲結束後，父母必須催促孩子整理玩具，養成良好的行爲習慣。在整理玩具的過程中，同樣要求孩子以最快的速度和最合理的排列來完成管理任務，這對孩子的良好學習質量的形成有直接的作用。
尊重兒童身心發展的規律，正確利用玩具的特有功能，就一定能引導好孩子個性的健康發展。
