我是一名老師。當我們望着院校和社會發展上的這些爲數甚衆“胖墩”“小四眼”們，免不了經常要問：“如今的孩子怎麼啦？”教育部日前發佈的一項數據調查報告，我國青少年兒童身體素質過去20年裏不斷降低。學員吸菸率快速升高，眼睛視力欠佳診斷率持續上升，體力、速率、暴發力、能量素養等指標值均呈下降趨勢。真難以相信啊！
歸根結底，這類情況與現如今的孩子不會玩有密切相關。一方面，爲了更好地不會“倒在起跑線上”，許多孩子除開要備好正課餘，還需要日夜兼程地去上名目繁多的興趣培訓班，及其做很多的課外作業，孩子們想玩，卻沒有什麼時間玩。另一方面，即便 到暑假，因爲城市的不安全要素，父母都不安心孩子到外面找小夥伴玩，自身又沒有時間陪孩子玩，最終孩子只有孤零零地在家裏玩——與電子寵物、街機遊戲機、電腦上相隨。這般，孩子的身體素質無法得到鍛練，身體素質、眼睛視力持續降低；與此同時因朋友過少，她們的性情非常容易越來越內向，欠缺團隊意識，心理素質發展趨勢都不均衡。長久以往，這也不可是一個孩子的不幸，是一個家中的不幸，只是一箇中華民族的悲劇了！
真真正正明白文化教育的人都搞清楚：玩是孩子發展的“維他命”。很多卓有成就的知名人士的兒時便是非常喜歡玩的。根據玩，孩子找到興趣愛好和快樂；根據玩,孩子的身體和專注力獲得了訓煉；根據玩,孩子的立體感、平衡感、洞察力等智能化獲得了鍛練；根據玩，孩子學會了與人交往。會玩，是一種聰慧，也是一種能力，玩能夠爲孩子一生的取得成功打下基礎。
2021年4月，在教育部的十分重視下，“全國各地千萬學員太陽體育運動”全面開展。教育部呼籲學員到陽光底下、到操場、到自然界中去加強鍛鍊，修身養性，它是衆多莘莘學子的福利。而這一“太陽體育運動”能否普及化到每一個孩子的家中中去呢？
俗話說得好：“玩成師，苦成匠。”“玩”可塑造出高手，“苦”卻只有造成匠才。因此 ，期待大量的父母與老師在學期開始不僅要教孩子“會學”，更要教孩子“會玩”，“會玩”的孩子纔可以幸福快樂強健地發展！
