傳統意義上，讀職校的都是那些班裏成績不好的，在大衆眼裏，讀職校之於學生和家長來說，都不是一件很光彩的事情。那麼讀職校真的丟人嗎？爲什麼對職校有偏見？下面本站小編帶來介紹。
讀職校一點都不丟人，從特定角度看，甚至可以說是一種明智的選擇。從現在就業市場的情況來看，技術型人才的“錢途”其實更有保障。一方面，是節節攀升的畢業生數量，就業難問題突出;另一方面，是專業技能型人才炙手可熱，用人缺口巨大。據記者瞭解，自2008年起北京大部分高職院校均採取了訂單式培養人才，就業率連續多年超過96%，部分學校甚至達到100%。
有一種現象悄然出現：越來越多的大學生產生了去技校回爐的想法，有人已經付諸實施，並且還真的找到了收入不菲的理想工作。
比如，曾經按父母心願考取了北大生命科學專業的青海小夥周浩，轉學到北京工業技師學院。從小喜歡“鼓搗東西”的他，曾因對專業“不來電”而痛不欲生。如今他很堅定：“我所學的技術在人們的生活中起着很大的作用，我不會後悔自己的選擇。而且三百六十行，行行出狀元、每個人只要在適合自己、自己感興趣的崗位上工作，都會很強大的!”
技校不如名校、幹技工不如坐辦公室，是社會長期形成的偏見。實際上，兩者之間只是分工的不同，並無高低貴賤之分。中國科學院院士、清華大學原校長顧秉林曾舉例說，加州理工大學的前身是圖普工藝技術學院;麻省理工學院是爲美國的工業化而建校的，校訓是MindandHand(理論與實踐並重)。兩所世界頂級學府，不約而同都將吉祥物定爲“海狸”——向自然界的築壩高手錶示致敬。世界知名學府很多都是從應用技術教育“起家”，緊隨國家的社會經濟戰略轉型、緊密聯繫實踐，參與最前沿的工程和相關研究。
“混日子”、“問題少年”、“未來流水線上的螺絲釘”、“被淘汰者”……這些職校的標籤讓家長“不相信進入職校可以真正地學到一門養活自己的技術”，不願讓自己的孩子去做職業教育發展的“試金石”，即使孩子難以在非職業教育中找到合適位置。
現如今，帶着這些刻板印象進入職校執教的小張感受到，許多“圈外人”不知道的職校生活正在重塑職校生在就業市場上的地位。
“那些和學校有合作的企業都搶着要職校生。職校生做兩三年一線工人後，還可以轉製圖、設計等崗位。”在小張看來職校生的出路是多元化的，高考班的可以考大學，企業班的可以當藍領，甚至有從職校考上本科，最終回校當老師的。
如果說這是一線城市職業學校的常態，那麼與縣域地區或是教育資源匱乏地區相比，這些曾經不受認可的職校生，已算是擁有選擇的幸運者。
當企業與職校工科專業、高校與職校高考班的合作成效，開始將職校從過去的種種污名中解救出來時，巨大的城鄉教育差距又將職業教育的整個生態狀況打回原形。
因爲在光還沒有照到的地方，有些改變的推進，任重而道遠。
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