孩子“不耐煩”身後的緣故
★孩子的大大腦神經仍在生長髮育中
注意力、抑止不理智的工作能力跟人的大腦的生長髮育相關，而人的大腦需到20幾歲纔會徹底生長髮育完善。一般來說，假如唸書寫毛筆字超出三十分鐘，孩子便會想要做點其他事、起來動一動，它是一切正常的狀況。父母不必規定孩子像成年人一樣，坐着一兩個鐘頭專心辦事。
★分配的學習物品太多，孩子沒空消化吸收
★學習內容不宜孩子，或孩子沒有興趣愛好
★動態性的學習太少
孩子(尤其是男孩兒)必須 很大的運動量，但如今的孩子大部分時間坐下來主題活動，例如看電視劇、打網絡遊戲、去看書這些。太多的活力沒法宣泄，就非常容易看起來焦躁不安。一些戶外運動，對提高孩子的注意力乃至總體智能化發展趨勢是有協助的。
★父母教導不夠或不合理
自小就需要教孩子在哪兒應當清靜，哪些地方能夠 講話、行走。假如帶孩子去公共場合，可事前提前準備一些童話故事書、玩具，讓孩子訓練怡然自得、不影響別人。
★生理學或心理健康問題
孩子放學後回家了，肚子餓了、累了都是會看起來不耐煩。患皮膚過敏，如肌膚起疹子、瘙癢、流鼻涕、鼻子堵，也會使孩子不可以專心辦事。除此之外，心情鬱悶、工作壓力過大等心理障礙也會導致孩子不專心。
★副反應
有一些感冒沖劑、抗敏、喘氣或癲癇藥物會令人發昏、總想睡覺、注意力沒法集中化。
讓孩子道別“不耐煩”的竅門
構建合適學習的自然環境
★孩子的寫字檯、書櫃最好是梳理整潔，小玩具收起來。
★孩子的屋子裏最好是不必有電腦上、電視機和電話。
★文具用品要提前準備齊備，不必使他臨時性東翻西找。
★父母不必變爲干擾信號，比如在門口看電視劇、高聲講話、行走，或一直攝像頭看孩子做功課的狀況等。
創建規律性的作息時間表
★注意力不容易集中化的孩子尤其必須 父母幫助創建規律性的日常生活，孩子醒來、唸書、入睡的時間都應當固定不動出來，自然禮拜天能夠 稍做調節。
★你能幫助孩子制定去看書的方案，孩子每做完一項就打鉤，見到勾勾越來越多，孩子會出現滿足感。
★從孩子上幼稚園起，家中生活節奏就應儘可能有規律性、簡易。
逐漸增加他集中注意力的時間
假如孩子只有專心十分鐘，不必湊合他，你能激勵他慢慢提升時間，從五分鐘逐漸，漸漸地增加到能夠 專心15分鐘、三十分鐘。不必一開始就給孩子制訂很高的總體目標。你還可以在孩子的書桌上放一個計時器或鬧鈴，協助他認識自己現階段的“功底”。
孩子做完課程後，何不抽樣檢查一下
當孩子看完書或做完課程後，父母何不抽樣檢查、抽問一下，假如發覺孩子僅僅敷衍塞責，就規定他補足。幾回出來，孩子便會了解，專心讀書只需用非常少時間，不耐煩卻要投入好幾倍的時間。聰慧的孩子當然會挑選專心嘍。
科學研究應用電腦上、電視機、電玩遊戲
電腦上、電視機、電玩遊戲雖不容易立即造成注意力不夠，但孩子習慣充斥着光控的刺激性，就不容易靜下來去看書學習，因此要限定孩子的使用時間。
讓孩子時刻維持開心的情緒
心態會立即危害注意力。假如心情低落、心煩、消沉，就難以集中化注意力。假如孩子遭受挫敗，心態有出現異常，父母要嘗試掌握緣故，幫孩子處理疑惑。千萬別絮叨、責怪，讓孩子越來越更爲焦躁不安。
掌握孩子與生俱來的氣場
每一個孩子與生俱來的氣場都不一樣，必須 的學習方法也不一樣。你需要發展趨勢合適自身孩子的學習方法。如果有的孩子只有專心十分鐘，可以用少量多餐的方法學習：把工作分解成幾一部分，分次進行，實際效果就比強加於他多學習好許多 。
把學習變爲有意思的事
有時孩子注意力不集中化，是由於學習內容簡單，沒有興趣愛好造成的。假如父母用些思緒，把學習變爲有意思的事，比如到室外觀查、動手能力實際操作、玩遊戲等，或把長的學習分段進行，不必讓太長的學習導致注意力的疲倦。可是還要提示父母，學習方法開朗雖然能夠 造成興趣愛好，但不可以過度，最好清靜的學習和有意思的學習主題活動交叉開展。
